《国家好 大家才会好》教学设计 课题 国家好 大家才会好 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八（上） 学习 目标 情感态度与价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感 2、能力目标：能正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 3、知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。 重点 正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力 难点 树立正确的国家利益观，正确认识国家利益与人民利益的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：《有国才有家！国防教育宣传片》 思考：视频告诉我们什么道理？ （提示：国家好，大家才会好。只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。） 看视频 思考问题 回答 让学生自觉融入本课，为导入国家的话题做准备 讲授新课 课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材P86-90页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、 国家利益的含义和重要性？ 2. 国家的核心利益包括哪些内容？ 3. 国家利益与人民利益的关系？ 一、认识国家利益 活动：说文解字 说一说国家生存和发展的必备条件。 1、国家利益的含义和重要性 （探究与分享P88） 思考：这些举措的目的和意义是什么？ 国家利益的外延 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 问：在国家利益包含的要素中，最核心的、最重要的、关乎国家存亡的有哪些？ 图片：PPT 国家利益是人民利益的集中表现 （3、国家利益和人民利益的关系是怎样的？） （探究与分享P89） 思考：（1）在新的一年你的愿望是什么？ （2）个人愿望与国家发展之间有什么关系？ （提示：人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。） 国家利益是人民利益的集中表现 师：同学们，你们看过红海行动吗？ 你们知道真实的红海行动是这样的吗？ 下面我们从一组照片说起 同一时间、同一地点拍摄的照片，差别如此的大 视频：《也门撤侨》 看视频思考： 1)此刻，华侨们最期盼的是什么？ 2)他们的愿望是如何实现的？ 3)这告诉我们国家利益和人民利益的关系是怎样的 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益运用国家工具，才能得到真正维护。 过度：在多次撤侨中，除了感谢祖国，还要感谢英勇的解放军叔叔。 思考：还有哪些人为我们美好生活、为国家的发展贡献着平凡的力量，为人民服务着？ （3）国家利益的实现依靠广大人民群众的爱岗敬业和艰苦奋斗。 师：同学们你们还记得中国梦吗？ 国家利益与人民利益是高度统一的，两者相辅相成。 归纳：国家利益与人民利益的关系？ ①国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 ②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 ③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 ④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 学生带着目标进行新课的学习 学生自主思考并划出答案 说文解字 思考 并回答问题 学生探究 思考回答 教材中 标记要点 思考回答 教材中 标记要点 学生探究 思考回答 教材中 标记要点 看图片、视频 思考回答 教材中 标记要点 看图片 思考回答 教材中 标记要点 学生 思考回答 教材中 标记要点 通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率 理解服务奉献社会的意义 用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点 用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解国家利益与人民利益的关系 课堂小 ... ...
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