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课件网) 语文精选课件 2020年秋人教部编版六年级上册 古诗三首 17 书湖阴先生壁 ［宋］王安石 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，临川（今江西抚州）人，北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。晚年退居钟山，封荆国公，世称“王荆公”。他的散文简洁峻切，逻辑严密；诗擅长说理，遒劲有力。传世文集有《王临川集》《临川集拾遗》等。 走近作者 北宋大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在当院墙壁上。 课文链接 书湖阴先生壁 ［宋］王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 诗词解读 书湖阴先生壁 ［宋］王安石 题写 墙壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 没有青苔。 诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。 茅屋檐下，这里指庭院。 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 “无苔”二字写出了庭院的无处不净，无时不净。“成畦”说明庭院种植的花木既整齐又不单调。这两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这里指护卫、环绕着园田。 诗意：院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。 推开门。闼：小门。 送来绿色。 对偶 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这两句描写了庭院的外部环境。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。 这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法，赋予山、水以人的情感：水绕农田，仿佛母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人的庭院增添色彩。这样就化静为动，化无情为有情，生动地写出了田园风光的盎然生机。诗人表面上写山水的灵动可爱，内里还隐含着对居于此地的人的欣赏之情。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法来描写景物？表达了诗人什么样的感情？ 这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。 院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔藓，显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着清香。 院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、优美。 这是一首题壁诗，是写在诗人的朋友———湖阴先生杨德逢家的墙壁上的，描绘了一幅美丽的山水图景。前两句是写庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗人在描写大自然美丽风光的同时，也赞美了湖阴先生高洁不俗的品性。 赏 析 书湖阴先生壁 描写 想象 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 静中有动 对仗工整 山村景色 清新可爱 层次梳理 这首诗通过描写湖阴先生庭院内简朴的居室，异常洁净，院外的山水农田，青绿有情，不仅表现了诗人对美丽大自然的赞美，更赞美了湖阴先生高洁的人格品质。 课文主旨 读读下面的诗句，你发现了什么？ 一水 护田 将绿绕， 两山 排闼 送青来。 这两句诗运用了对偶的手法。“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。这样两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。类似的诗句还有：《绝句》中的“两个黄 ... ...
