Unit 11 Shapes第二课时课件（24张PPT）+教案+导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 11 Shapes第二课时导学案 单元 Unit 11 Shapes 年级 4 学习目标 1. 能听懂，会说today, well等单词。2. 复习巩固句型：--How many … are there? --There are …3. 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。4. 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。 学习重难点 1. 能听懂，会说today, well等单词。2. 复习巩固句型：--How many … are there? --There are …3. 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。 学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法 课前准备 录音机 多媒体 【新知预习】或【复习回顾】 回忆上节课的单词，自测能默写出多少个：_____ ____ ____ ____ _____ _____ ____ _____新词预习today, well听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音。 【课堂探究】 略读课文，了解故事中的人物为：Ben, Mum and Kitty.并找找他们之间的主要话题的什么？根据问题找到答案：What does Mum say? How are they today? How many biscuits are there? What shape is Kitty’s biscuit?3. 听读过程中自学单词today, well.4. 了解课文大意。 Ben’s biscuite is _____. Kitty’s biscuite is _____.5. 听录音并模仿语音语调。6. 尝试分角色朗读课文并根据录音内容纠正自己不正确的发音。7. 小组合作并尝试表演故事内容。 【展示交流】（巩固训练活动或游戏） 尝试脱离课本复述故事，分角色表演。 【当堂检测】 一、根据汉语提示写单词或短语，补全句子。1. It’s rainy _____ (今天).2. I’m very _____ (健康). 3. There are some ____ (星星) on the wall.4. This is a _____ (图画).二、选择填空1. --____ are you? --Very well.A. How B. What C. How many2. Here is a gift _____ you. A. for B. to C. of3. There are many _____. A. water B. biscuits C. bread4. _____ my new shirt. I like it. A. Look to B. Look C. Look at5. There ____a square.A. is B.are C. ba三、连词成句。1. are/ you/ how/ today (?) _____ 2. my/ I/ like/ biscuit (.)_____3. biscuits/ for/ here/ are/ some/ you (.)_____ 4. is/ a/ my/ biscuit/ square (.) _____参考答案： 一、 1. today 2.well 3. stars 4. picture二、1. A 2. A 3. B 4. C 5. A三、1. How are you today? 2. I like my biscuit.3. Here are some biscuits for you.4. My biscuit is a square. 课后反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语四年级上册Unit 11第2课时教学设计 课题 Shapes 单元 Unit 11 学科 英语 年级 四（上） 学习目标 能听懂，会说today, well等单词。复习巩固句型：--How many … are there? --There are …能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。 重点 1. 能听懂，会说today, well等单词。2. 复习巩固句型：--How many … are there? --There are …3. 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。 难点 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Game time.读出飞过的单词，并翻译，看谁说得又快又对。 Read and fill.出示上一课的图片，引导学生读句子并按课文内容填空，补全句子。Count, fill and say.数一数图片中图形的数量，填写并说一说 ... ...