10.1 感受生命的意义课件（21张PPT）

人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭 那人活着是为了什么呢？我们不但要活着，还要活的 有意义 ，有价值 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 仔细阅读教材P111—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 3.如何认识生命意义？ 学习目标 思考：你为什么活着？ 以小组为单位进行讨论，每组选一名小组长，对讨论的情况做出总结。 思考：你为什么活着？ 生命的追问 人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，所以我们认为探索生命的意义是必要的。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ———节选自《雷锋日记》 雷锋在日记中思考的是什么问题？ 生命的追问 思考：怎样的一生值得过的呢？（怎样让自己的生命更有意义？） 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样 的一生是值得的。 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 感动中国2017十大人物：支月英(扎根乡村36年的最美教师) 你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。 思考：航天员杨利伟是为谁而活呢？袁隆平又是为谁而活呢？ 能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 1） 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样 的一生是值得的。 2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 3）能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 怎样的一生是值得过的？ （1）“活着就是要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活着。” （2）“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 发现我的生命 如何认识生命的意义？ 生命是独特的，生命意义是具体的。 著名哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，没有两个性格完全相同的人。” 1、参加同样的活动，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。 你的人生追求是什么？ 1、做一个诚实的人 2、能上大学读书 3、享受大自然 4、有机会帮助别人 5、学习优秀 6、有一些忠实的挚友 7、有好的外貌和身材 8、将来有一个理想的事业 9、将来有很多钱 10、将来有一个幸福的家庭 11、长大后出国留学 12、做一个好学生 13、有一个健康的身体 14、可以到各地去旅游…… 认真地对待每一天，认真做好每一件事。这样一步一步地不断探索，不断创造，不断前进，有意义的人生就会一天天地展现在我们的脚下。生命的意义不是他人赋予的，生命的意义需要自己发现和创造。 （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 如何认识生命的意义？ 【知识归纳】 生命属于我们只有一次，每个人的生命对于自己、对于他人、对于社会都是有意义的，我们要努力去爱你自己、爱你的家人、爱你的朋友、爱这个世界所有的人们。这就是生命的意义。 课堂小结 1 ... ...