2-5神奇元件让动画听我的 (19张PPT)+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版B信息技术八年级上册教学设计 课题 第五节神奇元件让动画听我的 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 八 学习目标 1.知识与技能(1) 理解影片剪辑元件和按钮元件的作用。(2)学会影片剪辑元件的创建和调用。(3)学会调用公用库按钮元件，用按钮控制动画的播放。(4)初步学会简单的帧动作和按钮动作设置。2.过程与方法通过实例应用，使学生了解Flash动画交互性的实现方法，深人理解影片剪辑元件和按钮元件的作用。3.情感态度与价值观(1) 通过制作影片剪辑元件，培养学生观察、分析能力，使学生善于找出事物变化规律。(2)通过按钮元件构建良好的交互结构，引导学生从观看者的角度出发，全面考虑各种可能性，培养学生的逻辑思维能力，体会“以人为本”的人性化界面设计。 重点 (1)懂得创建影片剪辑元件，并理解影片剪辑元件的作用。(2)懂得调用按钮元件，并理解按钮元件的作用。(3) 掌握简单的stop ()、on ()、gotoAndPlay ( )语句，控制动画播放。 难点 (1)理解影片剪辑元件的动画原理和作用。(2)区别不同元件的作用，能根据不同的实际需要选择正确的元件类型。(3)区分帧动作和按钮动作，根据交互需要选择和设置正确的动作脚本， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 一、情景导入新课(课件、控屏)故事情景:参考课本P952-67运用影片剪辑元件实现相片持续反复播放效果二、明确学习目标(课件、控屏)1.学会创建影片剪辑元件，并理解它在动画创作中的作用2.学会调用按钮元件，并理解它在动画创作中的作用3.掌握:stop()、on()、gotoAndPlay ( ) Play ( ) 语句控制动画播放 一、互动交流，理解故事情景想实现的动画效果二、明确学习目标观看课件，阅读课本P52-67任务要求，明确学习目标 情景导入，激发起学生的学习兴趣，明确学习目标，让学生能带着问题快速进入学习状态 师生互动探究实践 一、制作影片剪辑元件1.指导:打开第四课完成的“多幅相片”遮罩动画原文件，三人小组探讨学习P96-97“将精彩相片转换为影片剪辑元件”2.引导:互相查看影片剪辑的效果3.组织探讨1: Flash 中图形元件、影片剪辑元件和按钮元件三种元件类型，体验一下它们的区别组织实践2:创建一个新的影片剪辑元件，可以是P98的“射灯”也可以是其他(例如:风车)，使它在场景中不停运动小结:图形元件主要用于静态图片,影片剪辑主要用于制作持续反复播放的动画片断、按钮则用于实现动画的交互功能4.设置帧动作自主探究P97，在51帧处添加空白关键帧，并添加“STOP” 命令，实现停止动画播放效果 一、小组探讨“将精彩相片转换为影片剪辑2.互相查看影片剪辑的效果.3.探讨1:Flash中图形元件、影片剪辑元件和按钮元件三种元件类型实践:创建一个新影片剪辑元件，使它在场景中不停地运动4.设置帧动作，学会添加“STOP” 命令，实现停止动画播放效果 自主探究与互助学生促进学生形成学习共同体的概念，自主高效完成学习任务的目的 自主学习 二、应用按钮元件1.指导P98，调用公用库中按钮。2.演示操作并讲解: stop ( )、on()、gotoAndPlay ()、Play ( )语句的含义学习方法指导:(1) 阅读课本P99三人小组合作探究(2)遇到问题求助“助教”或老师或观看微课 1.操作:调用公用库中按钮2.理解并尝试按钮上添加动作脚本，控制动|画播放遇到问题求助“助教”或老师或观看微课 动作脚本是Flash 动画制作中的难点，老师的演示讲解是有助突破难点，微课给个别学生留有继续补充学习的机会 挑战任务 三、挑战任务挑战创新任务:给《安全过马路》动画添加一个播放和重复播放按钮，实现控制动画的播放和重复播放效果学习方法指导:(1)参阅课本P99“设置按钮动作”举一反三完成挑战创新任务(2) 遇到问题可观看教师提供的微课也可以求助“助教” ... ...