大连版（2015）八年级下册信息技术 1.Flash动画初探--动画原理与逐帧动画 教案

课题 Flash动画初探 ———动画原理及逐帧动画 课时安排 1 授课年级 八年级 设计者 单位 教材分析 本课是Flash单元的教学伊始，是学习Flash的基础。通过本课的学习，学生掌握启动Flash的方法，了解Flash操作界面的基本组成，深层次了解FLASH逐帧动画原理，理解时间轴、帧等基本概念，掌握逐帧动画的制作方法，会使用绘图工具绘制简单图形，为以后深入学习FLASH动画制作奠定基础。本节课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到利用信息技术动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会到FLASH动画制作的乐趣。 学情分析 此前学生已经学习了诸多软件的启动方法，尤其在七年级上学期时已经学习了Photoshop软件的操作，所以接触这节课的绘图工具应该有一定的基础，能够绘制一些简单的图形。但对动画还是首次接触，激发学生的学习兴趣，为以后的学习做好辅垫。 教学目标 1．知识与技能 （1）了解Flash的功能、特点，掌握启动方法，了解Flash操作界面的基本组成。 （2）理解动画原理。 （3）掌握逐帧动画的制作方法。 （4）掌握绘图工具的功能及使用方法，会使用绘图工具绘制简单图形 2．过程与方法 通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的原理和动画制作中的相关概念。亲自参与探究过程，在交流、沟通与合作中，灵活运用绘图工具绘制各种图形，掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。 运用讲解、探究、演示、任务驱动等教学方法，及时从学生的作品中反馈教学信息，充分调动学生的积极性，以生活中的常见现象手机充电的快速与慢速充电等为切入点，突破重点难点，调整教学方法并鼓励学生学习新的知识、掌握新的技能。 3．情感态度与价值观 培养Flash动画制作的兴趣，体会创作动画的乐趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；选取生活的现象“手机充电”、“跳动的心”来激发学生学以致用。用计算机手段来描述生活，体现了知识源于生活服务于生活。在创作过程中通过师生间的而交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点 教学难点 重点： Flash逐帧动画的制作方法；灵活运用绘图工具绘制图形。 难点：在理解动画原理基础上制作逐帧动画。 教学准备 教学课件、素材资源 教 学 流 程 安 排 教学过程 教 学 过 程 设 计 设计意图与课件使用 教 师 活 动 学 生 活 动 情境导入 新知探究 任务探究 ?欣赏Flash动画作品 Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一体的矢量动画制作软件。 理解动画原理：播放手翻书动画 静态画面连续播放，利用视觉暂留现象形成动画。 任务1：再现“舞棍者”动画的制作 启动、认识操作界面： 启动Flash认识操作界面：标题栏、菜单栏、时间轴面板、工具箱、舞台、其他面板 .动画原理与帧 观察“舞棍者.fla”文件打开后帧面板的变化 关键帧：实心黑点有内容，是动画动作或状态改变的关键，决定着动画的走向。 空白关键帧 探究动画效果是如何实现的？ 每一帧的内容都是静止画面，连续播放这些画面时，呈现动态画面。在视觉暂留现象的作用下，一个画面印象还没消失，下一个画面就出现，形成动态影像。 学生欣赏，激发学习热情 学生观察体会 理解动画制作原理 学生了解软件的基本知识 学生动手启动打开软件，认识操作界面和各部分功能。 学生观察、体会理解帧的含义 学生打开“舞棍者.fla”文件观察体会动画实现原理。 创设轻松学习环境，激发学生学习兴趣与创作热情。 帮助学生梳理知识，了解软件的界面及各功能。 明确该软件工作界面、按钮的作用有初步的了解和简单的使用。 学习动画基本原理及知识，体会动画的实现过程，感受动态效果影像的魅力，激发学生学习热情。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图与课件使 ... ...