第5课 证件照片我会做 --图片修剪与调整 一、教学目标 思想与观念：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。提高学生的审美能力，引导学生了解肖像权，树立正确使用计算机，文明上网的责任意识。 问题与情境：创造一个制作走读证的情境，引导学生进行图片修剪与调整。 知识与技能：了解各种登记照的尺寸，能进行简单的证件照的处理。 二、教学重、难点 教学重点：了解证件照的尺寸、会进行照片修剪及调整 教学难点：证件照片的修剪 三、教具 极域电子教室、手机 四、教学课时 1课时 五、教学过程 （一）活动激趣，导入新课 1、创设情境 Ppt展示数码相机和手机 教师：数码相机照相，洗出来是纸质照片，显示在相机、手机或电脑中的照片是？ 学生：可以保存在电子设备（电脑、手机等）的照片是电子照片 教师：可以获取电子照片的途径 学生：手机、数码相机等 手机展示现场照相，激发学生参与兴趣，然后创造活动情境 学校政教处通知各班走读生办走读证 （1）提供近期免冠正面电子照片一张：格式为jpg，2寸（252像素×381像素），文件大小不能超过21KB （2）截止时间为下周一前 2、活动一 任务1：制作一张符合要求的证件照 教师：从政教处的通知中可以获取证件照的哪些信息？ 学生： 类型：登记照（证件照）（近期、免冠、正面） 格式：JPG 尺寸：2寸（252像素×381像素） 大小：小于等于21KB 时间：本周五前 （二）小组合作、探究新知 1、学生合作完成活动一 教师：相邻4位同学为一组，每小组推荐一位发言人，进行作品展示及讲解。 完成活动一，电脑桌面上提供了几张照片，可以用提供的美图秀秀软件查看和编辑。 教师：能处理图片的软件非常多，专业软件一般使用功能强大的Photoshop。但我们一般用光影魔术手、美图秀秀等操作简单的软件就可以了。 思考： 提供的照片可以直接用作登记照吗？在哪可以看照片的详细信息？ 不符合要求的照片如何处理成需要的照片？ 教师：ppt展示操作步骤，学生可观看微课，学习操作步骤 学生小组合作完成活动一，教师巡视指导。 2、展示作品 部分小组展示优秀作品，讲解操作过程。 3、学生完善证件照。 （三）巩固新知，应用提升 任务2：利用走读证模板照片把自己修改好的证件照贴上去。 思考：如何插入做好的证件照？ （四）作品评价，展示交流 学生利用极域电子教室将做好的作品上交，教师选出其中几幅作品进行点评。统计各组的完成率 教师小结点评 大部分同学的证件照主体突出，符合证件照的要求，但仍有部分同学主体过于突出，头像过大，还有就是尺寸没有按要求设置，完成后查看照片详细信息，尺寸不符合要求的要按尺寸按钮设置。仍有少部分同学，上课期间在照片上乱描乱画。如果是你的照片被人乱涂乱画，并传到网上让别人评头论足，你有何感想？引出肖像权的概念，要求学生尊重别人的肖像权，未经允许，不得传播和修改别人的照片。 板书 1、打开 选择照片 2、查看照片信息 3、旋转 4、裁剪 5、尺寸 6、保存与分享（选择画质，调节图像分辨率，设置文件大小） 7、打开 选择走读证模板照片 8、右键 添加一张图片 9、调整证件照大小、位置 （四）课后延伸 1、1寸、5寸照片制作 2、更换证件背景 ... ...
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