第四单元 主题三 人居与环境——诗意的栖居 课件(24张ppt)+教案+学习任务单+练习题

学习任务单 课程基本信息 课题 人居与环境———诗意的栖居 教科书 书名：普通高中教科书美术必修美术鉴赏 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期： 2019年7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 从古人的居住智慧角度出发，以技术、艺术和思想三个递进的层次了解与理解传统建筑在城镇化进程中所具有的保存价值，理清如何协调中国当前城市发展与古建筑保护的关系，通过具体措施与建议以及实例加以思考与感受。明白和谐的现代人居环境应有的样子，并思考建构人、城市和自然的和谐关系的意义。 课前学习任务 预习本课教材，自行考察本地城乡建设中一座传统建筑的改造状况，或选择我国任意一座传统建筑，了解其在城镇化进程中的改造状况，并完成简要的调查报告或研究报告在课上汇报分享。 课上学习任务 【学习任务一】 思考讨论：传统古建筑，在我们当代城市发展的进程中，何去何从？ 【学习任务二】 思考讨论：衣食住行，与每个人休戚相关。时间行进到当代，现代人在居家生活中由实用出发而产生的对住宅的通风、采光、用水等要求也比古人更苛刻。换句话说，古代建筑已经不能完全满足现代居住需求，我们为何还要保存它们呢？ 【学习任务三】 思考讨论：如此看来，精神家园不可离弃，文脉不可断，传承经典，才能再创辉煌。那么，如何协调中国当前城市发展与古建筑保护的关系呢？小组合作，探讨城市开发过程中传统古建筑保护不当的现象，分析问题产生的根源。 【学习任务四】 思考讨论：对于古建筑的保护，你还有什么更好的想法和建议吗？作为炎黄子孙，我们应该怎样建设有自己民族特点的诗意家园呢？分组调查你身边正在进行的城市开发项目，探讨开发商是如何进行旧区改造与更新的。 推荐的学习资源 1 2课程基本信息 课题 人居与环境———诗意的栖居 教科书 书名：普通高中教科书美术必修美术鉴赏 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期：2019年7月 教学目标 知识与技能：从古人的居住智慧角度出发，以技术、艺术和思想三个递进的层次诠释与确认传统建筑在城镇化进程中所具有的保存价值，阐明如何协调中国当前城市发展与古建筑保护的关系，给出具体措施与建议，并佐以例证。举例说明和谐的现代人居环境应有的样子，并引领学生思考建构人、城市和自然的和谐关系的意义所在。 过程与方法：以德胜门国家汉办旁边，掩映于城市玻璃幕墙中的一座古代未知民居遗址的实拍图片作为本课导入，引发思考。从古人的居住智慧角度出发，明确技术———艺术———思想三个递进的层次，明确传统建筑在城镇化进程中仍有保存的价值。以周庄水乡古镇为例，探究如何有效协调中国当代城镇发展与古建筑保护的关系。以菊儿胡同新四合院和文村改造为例，阐明和谐的现代人据环境应有的样子。以流水别墅、美秀美术馆、东梓关村回迁房作为课后延展，引发学生思考构建人、城市和自然的和谐关系的意义，并提出问题：我们应该怎样建设具有自己民族特点的诗意家园？ 情感态度与价值观：对中国传统建筑的优势进行了解，对其进行合理有效的积极保护，在当代城镇化进程中建构人、城市和自然的和谐关系，保有我国人居的经典文化符号，在面向未来的可持续发展中守护我国的精神文化家园，显得格外重要且意义深远。过去、现在与未来一脉相承，休戚与共。在对历史的接纳、立足当代进行反思和对未来的展望中，文化自信由此生成。 教学重点：从古人的居住智慧角度出发，明确传统建筑在城镇化进程中所具有的保存价值，以及如何协调中国当前城市发展与古建筑保护的关系。 教学难点：在协调我国当前城市发展与古建筑保护的过程中，如何因地制宜进行合理保护。在营造和谐的现代人居环境的过程中，如何建设具有自己民族特点的诗意家园。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 ... ...