化学学案

化学九年级上册第二单元第一节水分子的运动第一课时 宁阳二十四中 朱爱晶 预习目标： 1.认知性目标：知道分子的基本特征，能解释有关的宏观现象。 2.技能型目标：体验科学探究的历程，学习宏观与微观相互联系的思维方式。 3.体验性目标：初步建立微粒观，认识水天然循环的作用，增强绿化环保意识 预习重点：分子的基本特征 预习任务： 预习任务1：认识分子的特征 问题1：水在发生状态变化时，水分子是如何发生变化的呢？ 1.活动：观察下列实验，讨论并思考下列问题： ①敞口放置的一杯水，长时间后会看到 _____ 。产生的原因可能是 。 ②加热针筒中的水，观察的现象是 _____ 。产生的原因可能是 。 ③10mL水和10mL酒精混和，观察到的现象是 _____。产生的原因可能是 _ 。 2.小结：通过上述分析，由此说明： ①水分子总在不停地 ，水分子之间有 。当水的状态发生变化时，实质上是水分子 _____ 发生变化。 ②物理变化实质上是 _____ 。 问题2：水分子是如何排列的？不同状态的水其分子排列方式有什么不同呢？ 1.活动：观察教材中的三幅图片及动画，完成下列问题： ①固态时水分子是 排列，分子 运动。 ②液态时水分子是 排列，分子 运动。 ③气态时水分子是 排列，分子 运动。 2.小结： ①在任何状态下，水分子都在不停地 。 ②在固态时，水分子 排列，而在液态和气态时，分子 排列。 ③状态不同，分子之间的间隙 _____ ，水分子之间间隙由小到大的顺序为 。 问题3：影响水分子运动的因素是什么呢？ 1.活动：解释下列现象，并思考影响水分子运动的因素是什么？ ①夏日雨后路面的水渍一会就消失了：原因是 。 ②热水锅盖上有许多水滴：原因是 。 2.小结： ①影响分子运动的因素是 _____ 。 ②能量越高，分子运动越 ，分子间的间隔越 。 ③影响物质状态变化的因素，实质是 _____ 。 ④通过以上预习尝试说出水在自然界中是如何实现天然循环的 系统总结 ①分子的基本特征：分子在不停地 ，分子之间有 。 ②物质状态不同，分子排列方式 ，分子之间的间隔由小到大的顺序为 。 ③影响分子运动的因素是 ，能量越高，分子运动越 ，分子间的间隔越 。 预习诊断： 1、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花香味，这一现象说明了（ ） A、分子分裂成原子 B、分子很大 C、分子是运动的 D、分子之间有间隔 2、下列有关水的天然循环的说法中不正确的是（ ） A、这是个物理变化 B、这是个化学变化 C、这个过程中水分子的能量在不断变化 D、太阳为水提供能量 3、下列说法错误的是（ ） A 、水在天然循环过程中，发生的物理变化 B、水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的 C 、水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的 D、水蒸发时，分子获得能量，水结冰时，分子失去能量 4、解释下列现象 ①湿的衣服在夏天比冬天干的快。 ②温度升高，温度计内的水银柱上升 ③天然水经过蒸发形成空中云雾，再通过降雨返回地面，实现水的天然循环。 预习质疑 通过预习你有哪些疑惑？你还想知道哪些方面的知识 `化学九年级上册第二单元第一节水分子的运动第二课时 宁阳二十四中 宁丽霞 预习目标： 认知性目标：认识纯净物和混合物。 技能型目标：知道混合物的分离方法，学会过滤操作的基本要领。 体验性目标：认识水的分布，增强淡水危机意识 预习重点：混合物的分离方法 预习任务： 问题1：如何将河水净化为饮用水？ 学习活动1：阅读教材P32第一、二自然段，说说地球上的水是怎样分布的？我们在日常生活中该怎样做？为什么要对天然水进行净化？ 学生活动2、思考并讨论：《活动天地》中“净化黄泥水”回答下列问题 （1）、黄泥水的净化过程可分为 、 、 几个步骤，每一步的作用分别是什么？ ①是 ,其作用是 ... ...