输入数据 主题一 【任务一】 数据无处不在，数据会说话。 有些数据让我们振奋： 2006年7月12日，中国飞人刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久、由英国名将科林?杰克逊创造的12秒91的世界纪录。 2013年6月11日17时38分，神舟十号飞船顺利发射升空，6月13日13时18分，与天宫一号目标飞行器成功实现交会对接。 有些数据让我们警醒： 由全球变暖引起的冰川融化速度在加快，1850~1970年，阿尔卑斯山脉的冰川总量减少了35%；1970~2000年又缩短了15%；2006年是我国50多年来最暖的年份，全国平均气温9.9℃，较常年偏高1.1℃，气候变暖加剧。 很显然，用数据来说明问题是一种具有说服力的表达方式。数据时我们生活中的一类重要信息。人们常常借助于数据，通过对数据的处理和分析，发现规律、做出判断和预测。 谚语： “朝霞不出门，晚霞行千里” “雷公先唱歌，有雨也不多” “泥鳅跳，风雨到” “久晴大雾阴，久阴大雾晴” “八月十五云遮月，正月十五雪打灯” “水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。” “云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。” 【案例分析】 心中有数 学校里举行足球比赛，初二（3）班代表队经过奋力的拼搏，终于闯进了决赛。下面是老师和同学之间的一段对话。 老师：“明天就要参加决赛了。如果在比赛中我们班足球队能获得一个宝贵的罚点球的机会，大家认为应该请哪位球员主罚这个点球？为什么？” 学生1：“张宇华！因为他在前6场比赛中踢进4个点球！” 学生2：“杨清！因为他的脚法最好！在昨天的比赛中，他以一脚漂亮的大力抽射把我们班送进了决赛！” 学生3：“李新凯！因为他最沉稳，在场上失误少，发挥出色！” 老师：“3位同学都言之有理。下面请大家看表1—1。” 姓名 比赛场次 进球数 进球率 李新凯 7 3 43% 张宇华 6 4 67% 杨清 8 4 50% 表1—1 三位球员历次球赛总结 思考： 老师和三位同学在表达方式和表达效果上各有什么特点？ 比较一下两种表达方式的特点 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 气温 -3.7 -0.7 5.8 14.2 19.9 24.4 26.2 24.9 20 13.1 4.6 -1.5 问题 采集哪些数据 如何采集 如何呈现数据 如何分析数据 学校一周内早上与中午的平均温差 班上同学的平均身高 所居住的城市的面积和人口
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