7.3 让家更美好 教案

第三框 让家更美好 学科（版本） 人民教育-出卷网- 章节 第三单元第七课 学时 第三学时 年级 七年级 教学目标 情感态度价值观：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 知识与能力：能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。掌握让家更美好的方法与技能。 过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理； 教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。 教学重点难点以及措施 重点：和谐家庭我出力，正确处理家庭关系。如何做家庭小小“黏合剂”。 难点：掌握让家更美好的方法与技能。 学情分析 七年级上册的核心是成长，本节与家人的交往，突出家庭关系的正确处理。让学生体会父母为抚养自己付出的艰辛劳动，孝敬父母或长辈。学会与父母平等的沟通，调适逆反心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 教学环节 教师活动 学生活动 多媒体使用 设计意图 情景导入 播放歌曲《相亲相爱的一家人》，引入：同学们，在咱班同学家庭照片欣赏的过程中，让我们共同走进今天课程的学习。展示学习目标。 听歌曲看图片感受家的温馨美好。 阅读学习目标。 播放音视频 让学生通过听、看自己家庭的图片感受家的温馨美好。 探究新知 同学们，今天我们就跟随我班范琛同学的脚步，了解他们家以及他们家所发生的事。让我们通过探究帮他解决。 知识模块一　现代家庭面面观 情景一：我的幸福之家 师问：1.该同学过去的家庭成员有哪些？ 2.现在的新家成员有哪些？ 3.有什么变化？（师引导：主干家庭向核心家庭的转变，讲透概念） 说一说：你们的家和范琛同学的是否相似？ 教师：现代家庭除了结构的变化外，其观念、氛围是否也在变化呢？请同学们学习课本84页知识点。在学习过程中用笔勾画出知识点。 知识模块二：和谐家庭我出力 情景二：父母的烦恼 教师组织小小辩论会：请你断案：爸爸妈妈谁有理？ 师引：爸爸妈妈为什么争吵？那么作为子女的我们应该怎么做？ 范琛知道怎么做了吗，告诉大家。 结论：家和万事兴，理解、包容、有效的沟通与交流 过度：生活还再继续，随着国家二胎政策的实施，范琛同学刚刚把父母的烦恼赶走，新的烦恼又来了。 情景四：我的烦恼 教师：大家有没有类似的烦恼，我们该怎么解决呢？ 结论：良好的心态面对。 探究与分享 俗话说清官难断家务事，面对家庭生活的种种矛盾，我们只有靠自己才能让家更美好。那么，让家更美好，你打算怎么做？同桌交流（参考课本86页方法与技能） 教师：同学们，我们知道了怎样创建和谐家庭，那么我们怎样创建和谐班集体呢？ 如何创建和谐社会、和谐国家呢？ 大家好，我有一个幸福温馨的家，今天让我带着你们一起走进我的家。介绍家庭 ：我的童年是在条滩农村度过的，那里留下了童年美好的记忆。我有一个大家庭，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我，那是我的家可热闹了。可是到我上初中时，爸爸、妈妈、还有我搬到小坝星河传说小区了，又有了一个新的小家。 过度：自从搬到城里以后，我的家一下子冷清了许多。哎，家家有本难念的经，最近家里让父母很烦恼 学生情景表演，其他同学观看表演，思考问题 范琛同学：都怪我这次期中考试没考好，我该怎么办呢？ 同学：妈妈要给我生妹妹，有了妹妹爸爸妈妈就不会爱我了，他们真的不爱我了吗？ 同桌讨论交流，全班共享。 个别发言，达成共识。 展示家庭变迁图片。 展示现代家庭的特点。 展示父母吵架图片 展示父母生二胎图片。 展示“如何创建和谐家庭”。 让学生通过范琛同学的家庭变化了解现代家庭的变化。 三个问题层层深入让学生明确主干家庭和核心家庭的区别。 阅读学习课 ... ...