去物理之海冲浪 1、 教学目标 1、知识和技能 明确本科目的规范要求。 2、过程和方法 阅读和解释教材P2、P3页的内容以及学习活动卡P1、P2的内容，初步了解教科书和学习活动卡使用方法。 让学生明确实验、讨论、记录、作业等方面的规范要求。 3、情感、态度和价值观 通过动手和观察，激发学生学习物理的兴趣。 二、重点 学习本科目的规范、要求。培养学习物理的兴趣 三、难点 物理学科的介绍及学生兴趣的培养 四、教学过程 （一）自我介绍 （二）情景导入，明确物理研究什么 从本学期起，我们要开始学习一门新的学科———物理，什么是物理？大家对“物理”两字有什么理解？你觉得物理这门学科是学习什么的呢？ （请几位学生说说自己的观点） 我们生长在一个广阔无垠、千变万化的自然界里，物理现象随处可见，为什么成熟的苹果会落地？这个苹果落地的故事大家一定听说过，由此可以联想到哪位科学家？（牛顿） 据说300多年前，牛顿从苹果落地联想到月亮为什么不会从天上掉下来呢，在锲而不舍的探索和思考后，牛顿终于发现了支配天体的万有引力定律，有了这一发现，人类才认识到宇宙中天体的运动和变化，并制造出人造卫星、宇宙飞船等，为通信、气象等宇宙探索提供了条件。 （3） 新课教学 1、有趣的物理 同学们在生活中遇到过什么现象不理解而又想知道的吗？ （学生回答，老师归纳，比如气球为什么会飞上天，而不像苹果一样掉下来？过山车上人和车为什么不掉下来？开水烧开会冒热气，冰棒为什么也会冒冷气？水面上有山峰的倒影。透过水杯看出去图片变形。小鸟在高压线上不会触电。） 以上这些都是物理现象，物理现象是最普遍的自然现象之一。所以我们可以概括地说，物理学就是研究各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。这个词原出自于希腊文physics，意为“自然”。 物理将帮助大家解开一个一个“谜”。 2、有趣的物理实验 物理学是一门实验科学，因此我们做几个小实验，我们仔细观察老师的实验，并将实验现象纪录下来。 （演示《活动卡》P3实验1—4，可以请学生上台合作。引导学生从听、看、嗅、摸等几方面描述现象。） 至于这些现象产生的道理，同学们学习了以后的物理知识便会逐步知晓。 3、工具书的使用 要学好物理我们要充分利用教科书和学习活动卡 （1）教科书的使用：（阅读和解释教材P2、P3页的内容） 基础内容（Starting off）：必须要掌握的知识点。 思考与练习：练习巩固及拓展，检验学习效果。 你知道吗：向同学们提供一些有趣的相关信息，拓展知识面。 STS（科学science、技术technology、社会society）：物理学推动了社会和科学的进步，反过来又促进了物理学的发展。 科学与人文：让同学们体会科学与文学的和谐。 概念图：帮助同学们学会总结知识间的联系。 指路牌：向同学提供一些相关的书刊、网址、参观地点。 （2）学习活动卡的使用：（阅读解释学习活动卡P1、P2的内容） 物理学是一门实验科学，学习活动卡将引导你去观察实验记录，阅读、思考和讨论。（重点解释说明P1中各图标所对应的要求） （四）怎样学好物理及课堂规范要求 同学们一定都想学好物理。怎样才能学好呢？ 1、重视观察和实验 每次实验前，要先明确试验目的，然后弄清实验步骤。 课前课代表询问老师，提前组织同学进实验室。进实验室保持安静、桌上的仪器不要乱动。对于所采用的实验仪器，要掌握正确的使用方法。 在实验过程中，要遵守操作规程，认真观察并仔细读数，真实地纪录，讨论要小声、合作要友好，仔细分析结果，得出结论。 我们还要爱护实验装置和仪器，在实验结束后，把他们按原状整理好。损坏物品要马上报告。 2、勤于思考，着重理解。 要认真阅读课本，不能满足于背诵一些结论。得出规律性知识以后要做练习题，要应用这些知识去 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
