统编版九年级上学期语文期末测试卷（含答案）

九年级第一学期语文期末测试卷答案 1. (1)①B　②B　③B　(2)赢 2．(1)①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干　②但愿人长久，千里共婵娟　③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海　(2)示例：芳幽亭———野芳发而幽香；又一村———山重水复疑无路，柳暗花明又一村；邱胜春———自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。　(3)示例：①高胜寒。含义：希望孩子能会当凌绝顶，站得高，又能承受高处的寒冷。②邹渡远。含义：“邹”谐音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆风顺，直挂云帆济沧海。 3．(1)人制作衣服　(2)①耕种劳作　②创作，写　③建造　④发出 4. (1)示例：①鲁提辖拳打镇关西；②鲁智深大闹五台山；③花和尚倒拔垂杨柳；④鲁智深大闹野猪林。　(2)示例一：不妥当。①李忠是街头卖膏药的小商贩，小本买卖，所赚微薄，要维持生计；②在鲁达提出借钱时，李忠并未找借口拒绝，而是尽己所能，摸出二两银子参与帮助金氏父女；③这二两银子虽没有鲁达和史进多，但比鲁达、史进不容易，因为鲁达是个提辖，史进家境殷实；④鲁达未考虑对方处境，话语和行为都嫌弃对方不爽利，是对李忠的不尊重。示例二：妥当。①鲁达借钱事出有因，他急于帮助金氏父女解决困难，但所带银子不够；如若他自己带的银子足够，也绝不会再向李忠借钱；②鲁达已经事先说好明日便还，李忠有银子却没主动掏出，而是要等鲁达发话才肯拿银子，可见其勉强，缺少鲁达扶危济困的热心肠；③鲁达将其银子丢回李忠，是表达他对李忠只为自己着想的自私行为的否定和轻蔑。　(3)简·爱是一位追求精神平等、人格独立的女性。 5．父亲生气砸车　刘伟挣钱买车 6. A 7. 示例：第⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节。这些重复的动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决作了铺垫。 8. “环住”体现了父亲对儿子的认可；身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱；“清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。 9. C 10. 运用了正反对比论证的方法，通过讲规矩和不讲规矩的结果进行比较，更能突出一个人要讲规矩的观点。 11. 规矩限制我们随心所欲去做事情，违反规矩就会受到惩戒；但规矩也确保我们言行符合规范，能为我们免除忧虑，保护我们自身。 12. 第②段。事例所讲的是乘客和公交车互殴导致公交车坠江，他们的行为都是个体不遵守规矩的行为，故应放到第②段。 13. 不能。由个人到家庭，再到政府，是逐层递进的关系。 14. 示例一：“铿然”表面写拐杖碰击地面所发出的声音，实则是作者对仕途艰难和生活困厄的铿锵有力的回应，表现了作者的乐观豪迈的气概。示例二：“美”写出了作者春睡的美好，与作者仕途坎坷、年老多病、被贬惠州、寄居僧舍的遭遇构成鲜明对比，表现了作者的豁达乐观精神。 15. 使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者/皆雨之赐也/其又可忘耶 16. 前者主要表达了人们在发生旱情时，对雨水久等不至的焦急；后者表达人们久旱逢甘霖，并且降雨充沛的喜悦满足之情。 17. (1)亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事。　(2)现在老天没有丢下这些百姓，刚刚发生旱情就把雨水赐给他们。 18. 市人往往为名利驱使，在乎得失，以己利为重。而苏轼贬官黄州，还能到东坡、承天寺欣赏月色，既能看出他是一个超凡脱俗、具有闲情雅致的闲人，也能看出他是一个仕途屡屡受挫却坚强乐观的达人。《喜雨亭记》中，他为百姓的旱情而忧心，为天降甘霖而喜悦，充分表明他是一个忧以天下、乐以天下、与民同乐的良吏。 19. (1)示例：也不能把大海/还原成一条条溪流/把溪流还原成/母亲洗衣时弯曲的背影/把背影/还原成她怀抱婴孩时哼 ... ...