信息技术课程教学设计 课题名称 交互动画之魂———按钮元件的应用 学校 教师 年级 八年级 课时 1 课型 新授课 教学内容分析 本课是大连理工大学-出卷网-出版的初中信息技术八年级下册第一单元第十课的内容，这节课的主要内容是让学生掌握flash按钮元件的设计与制作。这节课是在介绍完基本动画原理的基础上，由学生动手操作、设计动画的最后一课。按钮元件的设计简单直观，容易激发学生的兴趣，而且作为一个完整的开发项目，能够培养学生的独立分析设计的能力。本课既有新知———按钮元件的绘制、按钮实例动作的添加，又有可供学生进行知识迁移训练的内容———按钮声音效果的添加，还有能为学生的发散思维提供广阔舞台的各种按钮动作的探究，因此本课的内容对学生具有很强的实用性。 学生分析 经过近半个学期的学习，学生对flash的基础操作比较熟练，基本掌握了动画制作原理，能够根据需要选择合适的动画类型来实现效果，并能熟练使用工具箱中的各种工具进行独立自主创作，并初步具备了一定的知识迁移的能力。但是学生普遍存在独立分析、解决问题的能力不足，在学习中对于学习任务的探究能力、操作水平上都存在着巨大的差异。 教 学 目 标 知识与技能 了解按钮元件四个关键帧的含义，能够独立完成这四个关键帧的绘制；掌握stop及play命令的含义并能够为按钮指定这两种动作。 过程与方法 学生通过对“任务”进行自主探究和合作探究的过程，学会观察和分析问题的方法、提升学生观察力和分析力；通过制作flash按钮的实践操作，体验按钮命令带来的有趣的交互性，并初步训练知识迁移的能力。 情感态度 与价值观 通过小组间的合作探究，增强学生团队合作意识和竞争意识，体会合作共赢的带来的乐趣；锻炼学生独立构思、设计完成作品的能力，感受创作的乐趣，增强学习flash的兴趣和信心。 教学重点 理解按钮元件的四个关键帧含义，并能够独立完成关键帧内容的绘制。能够为按钮添加声音。 教学难点 掌握stop及play命令的添加原理及方法。 教学方法 创设情境法、任务驱动法、演示教学法 教学环境 资源准备 计算机教室、极域演示软件、教学软件flash mx、多媒体课件、音频设备、素材库 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 趣味导入 引出主题 合作探究 完成任务 一站到底 谁与争锋 能力拓展 探究拔高 作品展示 评价小结 下发“走你style”等多个按钮动画 展示系列任务，说明各项要求 任务一：“小小设计师”。请你任选刚刚老师展示的系列按钮动画中最喜欢的动画半成品，自主探究学习资料中的相关内容，设计并绘制“播放”和“停止”两个按钮元件，并在场景中测试这两个按钮实例的效果。 任务二：“我的按钮我掌控” 1、为刚刚设计好的两个按钮分别添加默认的stop和play动作，再次回到场景，测试你的按钮实例效果。 2、小组探究：请你尝试为play按钮设置不同的响应事件，如“按下”响应、“释放”响应或者“按键”响应，回到场景测试你的按钮效果。 任务三：会“唱歌”的按钮，素材库中任选几个合适的音频，添加到按钮元件中你认为合适的关键帧，让你的按钮会“唱歌”。 课件展示本课“一站到底”的题目。 当半数小组完成问题的探究，则进入“一站到底”PK阶段。 教师组织本环节学生的回答，并针对学生的回答情况记录给所在的小组加减分。直至所有题目挑战完成。 对于第二阶段和第三阶段出现的共性问题，教师统一答疑解惑，演示操作，解决学生学习的死角。 终极任务：除了上述两个命令，你是否能探究出其他感兴趣的动作的设置呢？试试看，挑战无极限！ 引导、鼓励学生实践、探究其他按钮命令的设置方法 巡视，适当指导 广播展示探究出其他按钮命令使用的作品，适当点评 展示评价标准，组织学生填写课堂个人评价量表。根据小组 ... ...
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