人教版高一物理必修一3.2探究弹簧弹力大小与伸长量关系（基础+能力+知识点） Word版含答案

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 探究弹簧弹力大小与伸长量关系 （基础+提升） 打卡物理：让优秀成为习惯 【好题精选】 1．（2020·陕西高陵高一月考）某同学利用如图（a）装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。 （1）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的原长x0=_____cm，劲度系数k=_____N/m。 （2）他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图（c）所示时，读数为_____N。 2．（2020·大庆铁人中学高一月考）为了探究弹力和弹簧伸长的关系，某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图像。 (1)从图像上看，该同学没能完全按照实验要求做，从而使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线是因为_____。 (2)这两根弹簧的劲度系数分别为_____ N/m和_____N/m（结果保留三位有效数字）；若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧_____（选填“甲”或“乙”）。 3．（2020·常州市第一中学高一月考）在探究弹簧弹力大小与伸长量关系的实验中，第一组同学设计了如图1所示的实验装置。在弹簧两端各系一轻细的绳套，利用一个绳套将弹簧悬挂在铁架台上，另一端的绳套用来悬挂钩码。先测出不挂钩码时弹簧的长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出钩码静止时相应的弹簧总长度L，再算出弹簧伸长的长度x，并将数据填在下面的表格中。 测量次序 1 2 3 4 5 6 弹簧弹力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧的总长度L/cm 13.00 15.05 17.10 19.00 21.00 23.00 弹簧伸长的长度x/cm 0 2.05 4.10 6.00 8.00 10.00 ①在图2所示的坐标纸上已经描出了其中5次测量的弹簧弹力大小F与弹簧伸长的长度x对应的数据点，请把第4次测量的数据对应点描绘出来，并作出图线_____。 ②根据①所得的图线可知，下列说法正确的是_____。（选填选项前的字母） A．弹簧弹力大小与弹簧的总长度成正比 B．弹簧弹力大小与弹簧伸长的长度成正比 C．该弹簧的劲度系数为25N/m D．该弹簧的劲度系数为0.25N/m ③第二小组同学将同一弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂完成试验。他们得到的F?x图线用虚线表示（实线为第一组同学实验所得）。下列图线最符合实际的是_____ A． B． C． D． ④某同学想粗略测量一个原长约20cm的弹簧的劲度系数，但他手头只有一个量程是20cm的刻度尺，于是他在弹簧的中央固定一个用于读数的指针，如图3所示。弹簧下端未悬挂钩码，静止时指针对应的刻度未l1；弹簧下端挂一质量为m的钩码，静止时指针对应的刻度为l2。已知当地的重力加速度g，则该弹簧的劲度系数可表示为_____。 4．（2019·甘肃城关·兰州一中高三期中）某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：把一开口向右、内壁光滑、深度为h=0.25m的小圆筒水平固定在桌面上，同时把一轻弹簧一端固定于小圆筒内部左端，没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内．如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出筒外弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变所挂钩码的个数来改变l，作出F-l图线如图乙所示． （1）由此图线可得出的结论是_____； （2）弹簧的劲度系数为_____N/m，弹簧的原长10=_____m． （3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比较，优点在于_____． 5．（2020·山东寿光市第五中学高三月考）橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学上称之为杨氏模量。 (1)在国际单位制中，杨氏模量的单位应该是_____。 A．N B．m C．N/m D．Pa (2)有一段横 ... ...