部编小学语文四年级下册 习作导入 我们的祖国有壮丽的山河 有巍峨的高山 还有一望无际的草原 你的爸爸妈妈曾经带你去过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?今天，我们就来写一篇游记类作文。 习作内容 本次习作围绕自己游览过的一个地方，向别人介绍，写一篇习作。可以写名胜古迹，也可以写自己喜欢去的某个地方。写之前要想想你游览的过程，大体按怎样的顺序写。 审题指导 习作指导 1.拟定题目。在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。 2.抓住顺序。在描绘景物时，可以先画游览路线图，帮助自己理清思路。然后再想想要写的景物的地点、方位，要注意写景的顺序：由远及近、由上到下、由整体到局部……让读者清楚你游览的顺序。 3.突出重点。游览时，会有很多的美景进入你的眼帘，这就要求我们选择那些让自己心灵触动的景物来详细介绍，而其他的可以一笔带过，甚至不写，从而做到重点突出，主次分明，详略得当。可以用过渡句，使景物的转换更自然。 4.完成后，多读几遍，找出不恰当的地方进行修改。也可以和同学交流，互相提出意见。 批阅范例 游香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 开篇点题，一个“美”字紧扣中心。 跨进公园的大门，只见两排冬青整齐地站在那儿，在微风的吹拂下摇来摇去，发出“沙沙”的声音，好像用优美的舞蹈、悦耳的歌声欢迎我们的到来。 写大门附近的美丽景色，把冬青比拟成人，增添了乐趣。 路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣，没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不论是什么花，都散发出淡淡的清香。香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 描写的是花坛的景色。作者捕捉到了鲜花的特点，运用比喻、拟人的修辞手法，让我们体会到花坛的美。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。那绚丽红艳的叶子宛如一团团跳动的火焰。在幽静曲折的小径上，两旁的枫树像披着红衣夹道迎宾的少女，又像红色的长廊。一片片红叶被风一吹，纷纷扬扬从空中飘落，像一只只飞舞着的红色的蝴蝶，把人带人了如诗如画般的童话世界。 详细描写了红叶。作者的描写层次清楚，介绍了红叶的样子、颜色和姿态，运用排比、拟人及比喻的修辞手法描写了红叶的美。 美丽的香山公园，让人流连忘返。 总评评价:文章以游览顺序先后写了冬青、花坛、流水和红叶的美丽景色，思路清晰，采用“总一分一总”的结构介绍了香山公园的景色。作者观察仔细，叙述详略得当；文章语句优美，是一篇不可多得的佳作。 结尾再次点题，表达感受。 习作范例 游月湖公园 今天，阳光明媚，妈妈决定带我去月湖公园玩。 刚下车，映入眼帘的是块大石头，上面刻着“月湖公园”四个苍劲有力的大字。旁边有许多花草树木。排排整齐的竹椅子上坐满了游客。有的在打瞌睡，有的坐在椅子上给花草照相，还有的在边休息边吃着东西。 刚进大门不久，就看见不远处有跳跳床、蹦极……我缠着妈妈要玩个蹦极，妈妈无可奈何只好答应了。当绳子弹起，我就开始尖叫起来，再看下面，人都成米粒了。山山水水，花花草草都出现在我眼前。当我又被弹下时，只觉得耳边的风在嗖嗖地响。当我正玩得不亦乐乎的时候，时间到了。 下了蹦极床后，我们继续往前走着，来到了月湖中央。月湖上有一座坚固的桥，大约有十几米高。我们站在桥的最高处，一眼就望见了远处的高楼大厦。近处湖面上微波荡漾，在阳光的照耀下闪闪发光。微风吹来，心旷神怡，给人带来无限的遐想。 我们继续往前走，看见了一个大亭子，里面有许多人，站的站，坐的坐，围在一起。我挤进去一看，原来湖中的鱼 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
