《夏日的凉风》 学习领域：造型·表现 课时：2课时 学习目标： 1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性； 运用各种材料设计制作一把具有装饰美的扇子。 2、过程与方法：在参与比较发现中，从形式及材质上了解扇子的分类。 通过实物及图片欣赏，学习扇子的外形及装饰风格。 结合本节课主题，设计制作一把扇子。 情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。 夏天到了，用自己制作的扇子给家人、老师、朋友扇扇风。 对扇子的艺术性和功能性发生兴趣。 教学重点：学习扇子的相关知识并能设计制作一把精美的扇子。 教学难点：能妙用各种材料，设计制作一把有创意，有个人风格的装饰美观的扇子。 教学准备：课件、各种扇子实物、各种制作扇面的材料（kt板，卡纸，叶子，树叶，纸盘...）、各种扇柄材料（塑料棒，吸管，树枝，筷子，卡纸）、各种装饰材料及工具(彩色笔、油画棒、白板笔、剪刀、双面胶、透明胶等）、各种制作扇坠的材料（各种绳子、纽扣、珠子等） 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂导入 （2分钟） 师生问好 师：请大家看看这个，这是什么？生：空调。师：那如果今天停电了很热怎么办？生;可以用扇子代替啊。师：那扇子一般在什么季节用得最多？生：夏天。（导出课题：夏日的凉风。2分钟） 提问法，师生交流，轻松谈话，导入课题。 引出课题，激发兴趣。 二、探究扇子的实用性、艺术性及认识团扇和折扇。 （6分钟） 2、师：那今天老师也带来了一些扇子和一些扇子的图片（出示实物及图片，并让学生观察思考），请大家来观察看看它们有什么不同？或者有什么相同的？（小组讨论） 生：1一个是可以折叠的，一个是不可以折叠的。 颜色、花纹、图案不同 形状不同 制作的材料不同 都可以扇风 有一些是可以用来跳舞的 装饰的手法不同..... 3、师：根据学生的发现回答，引导学生总结出（7分钟） 1、实用性： 艺术性： 团扇和折扇： 学生欣赏实物及图片，探究扇子的各种不同及相同之处。师生共同探讨，轻松学习，引导学生掌握相关知识。 1、了解扇子文化，感受扇子的艺术性（形状、颜色、图案、材质..）。 2、使学生在互动中了解扇子的实用性（引风纳凉...) 3、在欣赏中感知扇面的表现形式，初步了解“团扇”和“折扇”的特点。 三、探究扇子的制作方法(教师适当做示范）（7分钟） 3、 这些扇子是不是用处很多，而且很美？想不想制作一把漂亮的扇子？（结合PPT） 生：想 （1）团扇制作方法： 折（材料薄的可以折一折） A扇面 画（动物、人物、房子、车子、植物、水果） 剪 B扇柄 C扇坠 D装饰 （2）折扇制作方法： A扇炳 B扇面 C扇坠 D装饰 师生互动，合作理出团扇和折扇的基本结构与制作步骤。 欣赏优秀作品（ppt) 1、了解扇子的基本结构。 2、了解如何制作团扇和折扇，启发学生构思不同造型的扇子，体会多元思维。 四、课堂创作（17分钟） 根据我们总结出的步骤方法，讨论一下你做什么扇子？ 教师引导：你想做折扇还是团扇？想做一个什么主题的扇子？（海洋、动物、人物)，用什么来装饰你的扇子？（是画的还是贴的） 可以小组合作也可以单独完成。讨论过后进行创作。 (ppt出示作业要求：用各种材料制作一把扇子） 1、了解作业要求。 2、商量做什么扇子？小组合作的同学如何分工？ 3、制作一把扇子。 1、提出作业内容，明确制作要求。 2、在讨论中明确做什么扇子，如何分工，提高动手能力，培养团结合作的能力。 五、展示评价 （6分钟） 扇子拍卖会。（说一说：你喜欢哪把扇子，为为什么？是喜欢它的外形还是色彩？这把扇子有什么特点？...... 评价标准：A色彩 B外形 C装饰 D材料...... 学生大胆发表自己的意见，学习别人的长处，改进自己的不足。 让学生参与评价，大胆表达对作 ... ...
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