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课件网) 情境导入 说说这是谁？ 第十二课 老师，你好 初中心理健康 北师大版 七年级 12.老师，你好 活动一：你眼中的老师 我眼中的（ ）老师 活动二：交流与分享 阅读《我诉我心》中案例， （1）谈谈小王和数学老师之间的矛盾问题出现的原因有什么？ （2）你有什么解决的办法？ 那些关于教师的讨论 和老师的关系容易 走极端的原因 如何处理与老师之间的关系？ （1）理解、体谅老师。 （2）主动地和老师沟通，増强对老师的信任。 （3）恰当归因，经常进行换位思考。 活动三：你所不了解的老师 你了解班主任的一天吗？ 你所不了解的老师 ———老师的工作状态 新的一周请对我好一点 好气哦~ 忙到飞起 满足欣慰 活动四：老师的烦恼 思考：如果你遇到类似情况，你会怎么做？当与老师发生冲突时，该注意什么？ 03 02 01 站在老师的立场上说话 要选准时机和方式 要照顾老师的面子 方法指南 当老师有错了怎么办？ 结合刚才的视频，阅读课本131页课外链接的内容， 思考：老师是朋友还是敌人？ 活动五：探究分享 青春记忆里的那些老师们 也许你曾和老师闹过，赌气过，对抗过…但最后发现他却成了你人生中不可替代的人，如视频中让我们体会到，我们会遇到各种不同的老师，在与老师的交往过程中也有欢乐有痛苦。 欣赏歌曲：陪我长大 教师寄语： 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版《心理健康教育》七上第12课 老师，你好 教案 课题 老师，你好 单元 第六单元 学科 心理健康 年级 七年级 学习目标 知识目标：知道老师的烦恼，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。情感、态度与价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师 重点 学会全面认识老师、理解老师 难点 如何处理与老师之间的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜猜Ta是谁？那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？今天我们一起讨论的话题是：老师，你好。 猜谜语 引导学习思考 讲授新课 活动一：你眼中的老师基于你对老师的了解，来为老师画一张像吧。Tips:1.老师常以什么样的形象出现在你面前？2.老师的标志性特点是？3.老师是什么风格？4.让你印象深刻的关于老师的画面。......绘制在贺卡封面活动二：交流与分享阅读《我诉我心》中案例，（1）谈谈小王和数学老师之间的矛盾问题出现的原因有什么？（2）你有什么解决的办法？过度：那些关于教师的讨论总结：和老师的关系容易走极端的原因如何处理与老师之间的关系？活动三：你所不了解的老师你了解班主任的一天吗？老师的工作状态 老师也是普通人，工作中也会有顾此失彼、焦头烂额、情绪低落的时刻。但是，当看到学生有成长与进步时，就会生出满满的喜悦。活动四：老师的烦恼任何人都有自己的烦恼，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？在老师的这些恼中，有些因你而起的烦恼，你打算怎样做?找个时间，请老师说说令他恼的事，看看与你想的是否一样。播放视频： 看完视频，思考：如果你遇到类似情况，你会怎么做？当与老师发生冲突时，该注意什么？展示知识点：当老师有错了怎么办？活动五：探究分享结合刚才的视频，阅读课本131页课外链接的内容， 思考：老师是朋友还是敌人？观看视频：青春记忆里的那些老师们教师总结：也许你曾和老师闹过，赌气过， ... ...
