《拼贴添画》教学设计 教材分析： 本课，属于“造型·表现”领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、广告纸等资料中的图片为材料，巧妙利用纸的花纹图案创新设计一幅拼贴画。本课目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作中训练学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味。进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。 教学目标： 1、知识与技能：通过思考，比较，想象，与讨论，感知并了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 2、 过程与方法：能够利用旧报纸或广告纸中的图片，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。 3、 情感态度价值观：培养学生的创造能力和动手能力，在制作中感受艺术创造的乐趣，渗透环保教育，激发学生用双手装扮环境，热爱生活的情感。 教学重点：利用收集的废旧图片进行拼贴添画创作。 教学难点：通过小组讨论和筛选选定有创意的主题，拼贴后对画面进行有创意的添画。 学习材料: 1、 教师：教学课件、废旧报纸、杂志、广告图片、彩纸，胶水、绘画工具等。 2、 学生：废旧图片、彩纸、胶水、剪子、彩笔等。 教学过程： 组织课堂。 导入: 师：同学们，老师这有一些旧报纸和杂志，平时你都是怎么处理这些废旧物品的呢？（生答） 哦，通过同学们的回答，老师发现了，往往我们都是卖掉，或者扔掉这些废旧的报纸、杂志等等。 其实，这些我们看着不起眼的东西，在艺术家眼里可都是宝贝呢！瞧！艺术大师毕加索用它们干什么了？（课件出示作品）这是毕加索中年时期创作的拼贴作品———吉他系列，他巧用了什么材料表现的吉他？对，毕加索用乐谱、旧报纸和壁纸等废旧材料拼贴出艺术作品，既环保又给了我们特别新鲜的感受。今天请你跟随老师来体验一种变废为宝的表现方法《拼贴添画》。（课件出示并板书课题） 三、 欣赏讨论： 分组讨论学生拼贴添画作品，（课件出示作品）并思考下面问题： 1、作品表现了什么内容，你能为它取个名字吗？ 2、作品中哪些内容是贴的？哪些是画的？ 四、讲述创作方法： 1、看来我们添画的内容都要紧扣主题。我准备了很多从旧资料上剪的图片，看一看，哪些图片能给你带来灵感？你觉得可以创作什么主题呢？我们可以根据自己带的图片确定主题。（板书确定主题） 2、老师看到花儿开的这么娇艳，很想去郊游呢？这些图片都能创作郊游吗？（生答）（板书筛选图片）你来帮老师选一选，哪些图片可以删掉呢？ 3、图片选好了，接下来要怎么做呢？（生答）（板书合理构图、粘贴图片） ①这有两幅主题相同，图片相同的作品，（课件出示）哪一幅作品的构图更合理呢？为什么？（生答有遮挡、有远近等） ②小组活动：同桌两人为一组，围绕主题拼摆图片，并请四名同学来前面拼摆构图。分析学生作品中的构图，共同解决易出现的问题。 4、现在作品完整吗？怎么让它更完整漂亮？（生答）（板书添画背景） 教师演示添画方法。 五、学生创作，教师辅导： 拼贴添画既能变废为宝，又能节约资源，减轻环境污染，下面就让我们行动起来，一起争当环保小能手。 作业要求： 1、同桌两人合作完成一幅拼贴添画作品。 2、合理分工，注意主题突出，构图饱满，巧妙添画，色彩搭配和谐。 六、 展评学生作品： 1、每组派一名学生讲述本组作品创意。 2、这位同学讲述了本组的作品，那其余同学你们喜欢哪幅作品，为什么？ 七、 拓展： 师：今天我们跟着艺术家用我们身边的废旧物魔术般的变成了一件艺术品，大家不仅用自己的智慧为环保贡献了一份力，而且还收获了美，只要我们够细心，你看，艺术就在我们身边，课下请大家继续用睿智的眼光发掘更多生活中的美吧！ ... ...
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