《纸筒人》教学设计 教学目标： 1、欣赏各种纸筒人作品的美或特点。学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。 2、在观察中了解纸筒人的造型特点，学习制作方式及其技巧。 3、培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。树立环保意识节约用纸，爱护一草一木。 教学重难点： 重点：纸筒人的设计制作与装饰方法：头饰、服饰、五官神态表情的刻画。 难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现，题材的选择上，强调思想性、趣味性，纸的制作加工方式。 课前准备： 教师：范作、彩纸、剪刀、双面胶、纸筒等。 学生：教材、彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒等。 教学过程： 一、导入新课 师：纸是中国的四大发明之一，早在西汉年间就有了，东汉蔡伦改良了造纸术，从古至今我们对纸的运用都很广泛，在生活中纸都可以用来做什么呢？ 生：写字，画画，卫生用。 师：同学们说的都很好，在生活中我们的纸有那么多的用处，可是大家有没有发现，刚刚我们所说的这些纸的用途大多师用来书写，包装，传递知识的工具，那大家有没有想过纸还可以用来展示做艺术品呢？下面我们一起来欣赏一下吧。 展示PPT，纸的工艺创作。 师：这些艺术大KA的纸雕作品是不是很漂亮，其实我们也可以动手制作一个纸质装饰品，老师在课下就尝试着做了几个，大家想不想看一看呢？ 生：想。 二、讲授新课 师：出示纸筒人，看一看他们师什么？有什么特点？ 生：纸做的。 师：他们漂亮么？大家想不想知道老师是怎么做的？ 生：想。 师：那么为了让大家更直观的看到老师师怎么制作的纸筒人，下面我们来找几位同学帮我把纸筒人的每一个部分拆下来，仔细观察，看一看，说一说，老师师怎么制作的。 生：（帽子、五官、胡子、身体、鱼钩把纸筒人不同部分进行拆卸。） 师：纸筒人的每一个部位老师的制作方法一样嘛？他们有什么不同。 生： 帽子：画、剪 五官：画、粘 胡子：剪、卷、粘 身体：卷、粘 鱼钩：卷、粘 师： 总结：纸的立体加工方式有哪些？ 剪、卷、粘、捋...... 师：刚刚我们看到了老师制作的纸筒人，下面我们再来欣赏一组同学们制作的纸筒人，看一看他们都有哪些好的创意。 生：观看ppt，欣赏不同种类的纸筒人（圣诞老人、海盗、美人鱼、公主、超人、怪兽）重点分析欣赏观看纸筒人的五官表情，衣服花纹，装饰。 师：同学们欣赏了这么多的纸筒人，现在是不是已经跃跃欲试的想要动手制作了呢？下面我们开始准备制作吧。 （学生制作过程，老师进行指导） 三、作品展示 师：大家都做好了吗，没做好的也都暂停一下，我们先来看看这四位同学装饰的纸筒人，你们能给大家介绍一下，你们打扮的纸筒人有什么特点吗？ 生：(表情、服饰、装饰方面介绍)…… 师：他们做的好不好？ 生：好。 师：（展示学生作品）刚才在制作的过程中，大家表现得都很认真，小组分工合作的也不错，那现在老师请一位同学代表来介绍一下自己组的纸筒人，并总结一下你用了哪些方法（板书：制作方法）生：画、折、剪、贴、卷、撕…… 师：这位同学说得很好，用这几种方法，我们就可以做出一个漂亮可爱的纸筒人朋友。这节课大家做的都很棒，但是有一件事老师很伤心，低头看一看地上是不是有很多的纸屑。 同学们知道么，一棵20岁的大树才能制作出3000张A4纸，过度的砍伐树木会使得我们土地沙漠化，水土流失严重，从而导致我们失去赖以生存的家园。 所以我们要怎么办？ 生：节约用纸，爱护一草一木。 四、课后拓展 今天我们使用纸来制作可爱的纸筒人，其实生活中很多材料都可以成为我们的艺术加工材料。罗丹说过：“世界上从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”老师希望大家在生活能多多发现美的东西，用我们的双手来表现来创造。 2 / 3 ... ...
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