北师大版数学四年级上册第一单元 认识更大的数 学案（4份，表格式）

20秋北师大版数学四年级上册第一单元 认识更大的数 （学案） 1　数一数及认识更大的数 项目 内　　容 1.一百里面有(　　)个十,一千里面有(　　)个百。(　　)个十是一百,(　　)个一百是一千。 2. 数一数,想一想,相邻两个计数单位之间有什么关系? 分析与解答:我们学过的计算单位有个、十、百、千、万、十万,并知道相邻两个计数单位之间的进率是10。10个十万是(　　),10个一百万是(　　),10个一千万是(　　)。综上所述,相邻两个计数单位之间的进率都是(　　)。 3. 通过预习,我知道了(　　)、(　　)和(　　)等数学概念,还知道了每相邻两个计数单位之间的进率都是(　　)。 4. 求不相邻的两个计数单位之间的进率,看它们之间隔几个计数单位,隔一个计数单位的进率是(　　),隔两个计数单位的进率是(　　)。 5. 每(　　)个计数单位为一级。数级可分为(　　)、(　　)、(　　)…… 6. 从个位起,第(　　)位是百万位,第(　　)位是亿位,万位的右边一位是(　　)位,左边一位是(　　)位。 7.十万十万地数,六十万、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 温馨 提示 学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。 知识准备:万以内的数的认识及相关知识。 参考答案 1. 10　10　10　10 2. 一百万　一千万　一亿　10 3. 数位　数级　计数单位　10 4. 100　1000 5. 4　个级　万级　亿级 6. 七　九　千　十万 7.七十万　八十万　九十万　一百万20秋北师大版数学四年级上册第一单元 认识更大的数 （学案） 2　人 口 普 查 项目 内　　容 1.计数单位所占的位置叫作(　　),按照我国的计数习惯,从右边起每(　　)个数位是一级,即(　　)级、(　　)级、(　　)级…… 2. 参看教材第6页的情境图,你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗? 分析与解答:先写数位顺序表,并从低到高每四位分一级,在数位顺序表中写数,从高位写起,哪一位上没有单位写0占位。如:五十五万二千三百,分别在十万位、万位上写(　　),在千位上写(　　),百位上写(　　),其他数位上写(　　)。同理可写出台湾和广东的人口数。 3. 通过预习,我知道了万以上数的读法和写法:写数时,从(　　)位写起,哪个数位上有几个计数单位,就在该数位上写几,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写(　　)占位。 4. 读亿级、万级时,先按照(　　)级的数的读法来读,再在后面加一个“万”字或“亿”字。读大数时,每级末尾的(　　)不读,每级中间数位有一个或连续两个0,都只读(　　)个“零”。 5. 读一读,写一写。 50100800读作:(　　　　　　　　) 8040003000读作:(　　　　　　　　) 九百七十亿写作:(　　　　) 九十五亿零四万写作:(　　　　) 温馨 提示 学具准备:计数器、数位顺序表。 知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用。 参考答案 1. 数位　4　个　万　亿　 2. 5　2　3　0　 3. 高　0　 4. 个　0　1 5. 五千零一十万零八百　八十亿四千万三千　97000000000　950004000020秋北师大版数学四年级上册第一单元 认识更大的数 （学案） 4　近　似　数 项目 内　　容 1.按要求改写。 12350000=(　　)万　　　　 9650000=(　　)万 5400000000=(　　)亿 30200000000=(　　)亿 2. 巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米,但报道中称“近2万平方米”,这里的“2万”是如何得到的? 分析与解答:如下图所示,把1万和2万之间平均分成10份,标出18000。 从图上可以看出,18000(　　)2万。可以用“≈”把18000和2万连接起来,18000≈2万。把一个数近似到万位,看(　　)位上的数,(　　)位上的数大于或等于5,向(　　)位进1,8>5,所以18000≈2万。 3. 通过预习,我知道了(　　)和(　　)等数学概念,还知道了在实际生活中不需要十分准确的数据,在能说明事情本质的情况下,可以用(　　)来表示。用“(　　)”法求近似数。 4. 用“四舍 ... ...