任务一 引导层动画 【教材分析】 《Flash引导层动画》是学生在学习过“逐帧动画”与“动作补间动画”之后的进一步知识延伸，属于承接运动补间动画探究的十分重要的应用课型，在Flash教学中有着重要的地位和作用，同时也是对前面所学知识的巩固与延伸。我认为，这节课比较适合学生体验创意策划，容易引起学生的兴趣。 【教学目标】 ①知识与技能：掌握Flash引导层动画的基本方法和原理。学会熟练运用元件制作引导层动画。 ②过程与方法：通过制作简单引导层动画，培养学生分析、解决问题的能力。 ③情感态度与价值观：发挥想象、涉及动画场景，激发学生对Flash的兴趣，体验成功后的喜悦。 【学情分析】 八年级的学生对动画有着浓厚的兴趣，再加上前面已经学习了逐帧动画，补间动画的知识，因此对引导层动画的学习已经奠定了一定的基础。但是由于对于层的知识学习较少，可能还有少数学生对于层的概念存在问题，所以在本节的学习中，还要对层的知识进行巩固和加强。 【教学重点】 ①理解引导层动画的基本原理。 ②熟练掌握引导层的添加、引导线的绘制，引导层动画制作的一般步骤。 ③学会使用引导线控制动画的制作方法。 【教学难点】 ①能够理解引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置补间动画。 ②能够将对象吸附到引导线的起点和终点。引导层相关概念的理解及创意的构建、实践。 【教学准备】 多媒体网络教室 、学生制作素材（半成品）、教学课件。 【教学策略】 采用任务驱动、教师演示讲解和学生探究、讨论交流等相结合的方法。 【教学过程】 ?教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 复习回顾，对比引入 1、展示上节学生做的补间动画。（飞舞的蝴蝶） 2、情境导入： 教师导入：同学们，这是我们利用上节课所学的动作补间动画来完成的一幅作品，大家看看这个有什么不足之处？ 3、开展对比，引出课题。 教师评价并小结直线运动动画的制作方法，强调直线运动的起点和终点。 下面看老师制作的两个影片（展示用引导层做的动画） 导入课题：引导层动画 学生回答 学生在教师引导下进行观察，体会。 复习动作补间动画的制作，为本节课的学习做好铺垫 2、引导学生分析比较运动轨迹以及实现方法，引发学生思考，调动其求知欲，引入课题。 任 务 一 飞 舞 的 蝴 蝶 教师提问： 我们现实中看到的蝴蝶，这边看看，那边瞧瞧，它的闲逛路线就变得弯弯曲曲了，这个动画是怎么实现的呢？ 1、教师讲授 教师讲授引导层动画相关理论知识，介绍引导层动画制作一般步骤后并演示操作 2、分组练习 教师将学生分成组进行练习，并以组为单位探索以下三个问题： ?探索（1）：引导层在动画运行中可见吗？ 探索（2）：引导线的颜色、粗细，影响动画吗？ 探索（3）：哪些工具可以绘制引导线？ 教师巡视并指导 教师提问上述问题,教师评价并小结 学生动手操作，体验引导层动画 学生积极探索教师提出的问题 学生回答 基本任务，重点落在引导层的添加和引导线的绘制上，强调运动对象在起点和终点对象都必须吸附在引导线上 培养学生团结合作能力。 强调引导层的特点及制作方法。 任 务 二 ? 地 球 绕 着 太 阳 转 1、展示地球绕着太阳转的动画，引导学生分析对象、层以及引导线。 教师：地球绕着太阳转圈，它的运动轨迹通常是一个椭圆，我们可以用什么工具画出来呢？ 2、教师演示椭圆轨迹的绘制，并设置引导线动画，请同学们看效果是否达到。 3、教师小结并提问：当一个对象沿着封闭轨迹运动时，它会自动选择最短路径运动。若要物体沿某一特定路径运动，就要找到起始和结束位置，我们现在给出的这一椭圆封闭曲线，我们能否找出起始点呢？ 教师提问：同学们会不会将椭圆轨迹转为开放式的路径呢？ 教师巡视并指导 学生回答 学生认真观察并提出问题 学生 ... ...
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