江苏省常州市武进区2020-2021学年第一学期九年级语文期中考试试题（word版 含答案）

九年级语文参考答案及评分意见 （一）积累与运用（20分） 1．⑴ yán；⑵ wù；⑶ 冕；⑷ 亵；⑸ 缀。（2分。对2个得1分） 2．⑶【√】。理由：此句雄浑激越，体现深沉的爱国之情，就是艾青的风格；而另两句风格清新细腻。（共3分。意对即可） 3．“借问”一词可以看出；表达了诗人对家乡的思念。（共3分。词语1分，思想感情2分，意对即可） 4．A。（共2分。前后两者之间不存在因果关系） 5．一是用参与性的综艺通过媒体传播来传承，比如古典诗词文化；二是通过家族成员的熏陶代代传承，比如强军爱国文化；三是通过善举影响世人的方式传承，比如无偿捐助弱者文化；四是课堂教学的方式传承，比如国学课程。（共4分。不强调“比如”亦可；意对即可） 6．⑴ 客行悲故乡。⑵ 寂寂江山摇落处。⑶ 何似在人间。⑷ 长风破浪会有时。⑸ 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（共6分。有错该句不得分） 二、阅读理解（40分） 7．⑴ 因罪降职或远调。⑵ 原有的规模。⑶ 贤人。⑷ 平顺，一帆风顺。（共4分。意对即可） 8．⑴ 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。⑵ 君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。（或：君子看到竹的品性，就会想到处事公正，毫不偏颇的人。）（共5分。第一句2分，意对即可） 9．竹似贤；竹本固；竹性直；竹心空；竹节贞。（共2分。用自己的话回答亦可） 10．B。（共2分。“迁客骚人，多会于此”的原因主要就是指“北通巫峡，南极潇湘”） 【译文】竹子像贤人，这是为什么，竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。 11．“娇”或“多娇”。（共2分。） 12．秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；对革命新时代到来的坚定信心（对新时代革命英雄的赞颂）；或：展现了一种后来者居上的豪迈气概。（共3分。主语2分；豪情壮志意对即可） 13. 情节二：保民帮忙推车上坡；情节四：保民照护迷路男孩；情节六：保民辗转找到母亲。（共3分。意对即可） 14. 一是为塑造人物创设了特定的环境；二是突出了人物雪中助人的形象，更好地突显了人物的精神品格；三是寒冷的雪花，反衬出保民与母亲母子亲情的温暖；四是雪花具有线索作用，把文中的几件事串联在一起。（共4分。意对即可） 15. A。（共2分。保民起串联作用） 16．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。或：我们要做善事，要提高自己的道德修养，不要把自己搞丢了。（共2分。意对即可） 17. 运用举例论证（1分），举大家熟悉的学生考试作弊的例子（1分），具体论证了小恶积累到一定时候，就会因为“机能自主”的原因，成为我们的习惯或者行为模式，使我们再也回不到性之善。（2分）（共4分。方法2分，分析意对即可） 18. 承上启下。由上文述“以恶小而为之”是在养恶的“机能自主”，引出下文对“勿以善小而不为”的“机能自主”现象的阐述；并用设问来引发读者思考，吸引读者阅读兴趣。（共4分。只说“承上启下”得2分，对承上启下分析合理1分，对设问分析合理1分，意对即可） 19．“机能自主”，就是一个人的一类行为实施久了，最初因为实用而产生的某个动机，渐渐会转变为自己的内在动机。或：“机能自主”就是反复的做一件同样的事，久而久之这种行为成为自己的一种自主的习惯。举例略。（共3分。举例1分，意对即可） 三、作文（40分） 20 ... ...