（听赏）阿细跳月 教学目标： 1、通过欣赏《阿细跳月》，了解彝族的风土人情。 2、感受音乐和舞蹈给人们带来的愉快心情。 3、学习彝族“跳月”的基本动作。 学情分析 学生对我国的民族民间音乐知道的很少，事实上我国的民族民间音乐是一个大宝库。二年级的学生通过在一年级的学习，大部分学生在唱歌姿势上习惯较好，也养成了良好的聆听习惯。而且表情也比较丰富，能根据歌曲情绪进行表达。 重点难点 1、了解彝族的风土人情，了解彝族音乐。 2、学习四拍子，掌握“跳月”的节奏。 教学过程 活动1【活动】课前活动 音乐侓动《金孔雀》 活动2【导入】导入新课 师：孩子们，刚才我们跳的是哪个民族的舞蹈呀？ 生：傣族 师: 是的，傣族只是我国众多民族中的1个民族，而且每个民族都有的自己的独特文化。下面我们一起来看一组图片。〔彝族风土人情的图片。〕 彝族主要聚居在中国西南部的云南、四川、贵州三省。彝族支系繁多，其中有一支，就是阿细人。他们能歌善舞，常常相聚在月亮下舞蹈，称“跳月”。 今天，我们欣赏一首民乐合奏《阿细跳月》 活动3【讲授】愉快学习 1、初听音乐(学生说说、感受乐曲的情绪) 节奏鲜明、情绪欢快、音乐是非常欢乐、热烈。 2、复听音乐，分析乐曲 а、旋律的特点： 主要采用了do mi sol 这三个音 ь、节奏： ┃﹦5∕4 X X X X X X X X 五拍的固定节拍是“跳月”这种舞蹈所特有的 3、欣赏彝族舞蹈《阿细跳月》说说舞步 《阿细跳月》是彝族阿细人最具代表的民族民间舞蹈，是在“火把节”时所特有的自娱性舞蹈。 基本舞步：五拍节奏，前三拍往左平移三步，第四、五步右脚空中蹬脚。动作相反。 4、教师示范舞蹈。 5、学生随音乐，跳集体舞蹈。 活动4【讲授】总结 音乐能体现民族文化和民族精神，让我们在音乐当中去认识更多的民族。
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