校园安全你我他 教学设计 课 题 校园安全你我他 —校园意外伤害的预防与应对 课 型 新 课 教学目标 知识目标：了解校园意外伤害的涵义，种类，掌握面对意外伤害时的救助方法。 能力目标：增强学生面对校园意外伤害时应对能力 情感态度价值观目标：使学生认识到意外伤害的危害，提高预防意外伤害的意识。当意外伤害发生时，能够合理的应对，保护自己与帮助他人。 教学重点 1、提高预防校园意外伤害的意识 2、应对校园意外伤害的方法 教学难点 提高预防校园意外伤害的意识 教 学 过 程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 多米诺骨牌图片的呈现。 提问：大家知道这是什么吗？ 多米诺骨牌是将骨牌按一定的顺序排列，推倒第一个后会产生连锁反应，最终组成一定的图案。作为一个游戏，它很有趣。那么大家试想一下，假如这种连锁反应发生在人的身上，会是一种什么样的状况？ 播放视频：新闻-校园踩踏事件频发 这一个个悲剧向我们敲响了安全的警钟。安全是我们正常学习和生活的前提。校园安全问题关系到我们学校中的每一个人。 学生回答 学生思考 以多米诺骨牌图片将学生注意力引至课堂，视频的播放引起学生对校园意外伤害事件的关注和反思。 讲 授 新 课 （一）珍爱生命，提高意识 出示意外伤害的概念： 意外伤害是指因意外导致身体受到伤害的事件。指外来的、突发的、非本意的、非疾病的使身体受到伤害的客观事件。 以踩踏事件为例，进行解释。 提问 1.想一下,在我们的校园中,除了踩踏事件,还存在哪些安全问题? 2.你自身,或其他同学发生过哪些意外伤害? 总结：摔伤、磕碰、运动损伤、打架受伤、校园火灾等等 提问 1. 意外伤害一旦发生，会给我们带来怎么样的后果？ 在副板书上总结学生回答。并引导学生从自身，家人，社会三个方面来谈意外伤害的危害。 2.发生这些意外伤害的原因是什么？ 总结：很重要的一点没有安全的意识 提出建设安全校园的第一个锦囊 ： 珍爱生命，提高安全意识 （二）遵规守纪，提升素养 出示学生德育手册部分条目摘录 不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。 上、下楼梯靠右侧顺序行走,不抢行、不推挤、不打闹，要互相礼让 遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 你认为为什么要制定规章制度? 案例呈现 1.小丽与小明是同班同学。一天上课时，老师让小丽到讲台前观看另一名学生做的题目并找出不足。小丽在跑到小明座位旁时，被小明伸腿绊倒，磕坏了两颗门牙。经医院诊断为上牙冠损折。 2.中学生文某与白某在校发生了口角,两人在校外相遇,打了起来,最后两人均受伤。 3.学生小林自信平衡能力一流,在校园双杠上表演快步走,不慎摔下,造成骨折,休养两个月才痊愈 案例分析与总结：是否遵守规则,反映了一个人的素质 提出建设安全校园的第二个锦囊 ： 遵规守纪 提升素质 主动学习，掌握方法 情境模拟， 分组讨论 情境1. 学生小王在教室与同学追跑打闹，对方不慎将小王碰倒，小王的后脑部磕在讲台台阶上受伤…… 情境2. 学校发生火灾，消防车赶来了…… 情境3. 上操时间到了，楼上的学生蜂拥至楼梯处，这时，一位同学不慎跌倒了…… 情境4. 两位同学在校园角落里打架，你恰好路过看到…… 讨论后总结：我们可以不围观,通知老师,帮助受伤的同学…… 读一读 安全歌 校内走，慢步行，礼仪常规记在心。 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒。 上下楼，靠右行，秩序良好真开心。 滑楼梯，让人惊，摔下楼梯伤不轻。 护栏边，有危险，向下观望悬又悬。 篮球架，不要吊，如果掉下不得了。 体育课，守纪律，不听安排易出事。 做游戏，要文明，危险游戏要伤身。 窗台边，离开点，向下观望有危险。 遇矛盾，告老师，不要武力来比 ... ...
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