登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《网络上的人际交往》教学设计 【教学目标】 知识目标：了解网络交往的两大特性：无限性和两面性，正确利用网络的优势。 能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，在生活中更好地利用网络。 情感态度价值观目标：不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行网络交往。 【教学重点与难点】 教学重点：理解网络是把双刃剑，懂得正确利用网络的优势。 教学难点：理解网络是把双刃剑 教学方法：调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法与总结法。 教具准备：多媒体课件、视频片段。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课：播放歌曲《网络时代》，导入：现代信息社会，人们对网络的利用越来越多，那么作为中学生的我们，熟悉网络交往的特点，懂得网络交往的规则吗？今天我们就先来学习《网络上的人际交往》 二、出示目标，学生按要求自学，解答下列思考题： 1网络交往的无限性表现在哪些方面？ 2.网络的优势？网络的危害？ 3.如何发挥网络的积极作用？（重点） 4.网络交往对象的特点是什么？ 5.哪些人上网易染网瘾？ 三、新课学习 （一）网络沟通无极限 1、出示一系列的网络标志，提问“你熟悉这些标志吗？” 2、截止到2010年6月底，我国网民规模已达4.2亿，互联网普及率达到了31.8%，超过世界平均水平；网站数量超过279万个，IP地址达到2.5亿个，居世界前列。2009年我国的互联网市场主体规模达到1834.5亿元，仅中小企业通过电子商务创造的新增价值就占我国GDP的1.5%，拉动我国GDP增长0.13%…… 提问：为什么会有那么多人上网，网络上究竟有什么？ 3、调查：你触网了吗？ （1）、你觉得网络上什么东西最吸引你？ （2）、如果上过网，你在网上主要关注： 。 A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F聊天 G、其他 。 （3）、网络使你哪方面收获最大？ （4）、网络对你生活学习的影响有哪些？ 4、小组活动：网络交往与传统交往有什么区别？ 教师：总结概括网络交往的特点：超越时空；扩大了交往的领域与对象；突破了专业和角色的限制；改变了人们传统的交往方式。这是现代人交往的一种特有方式———网络交往，它具有无限性。 （二）、网络交——— 一把锋利的双刃剑（板书） 1、辩论：网络交往的双刃剑作用是指网络对人们有利也有弊，犹如一把锋利的宝剑，在英雄手里会行侠仗义，在魔鬼手里则会祸国殃民。如何认识网络交往的两面性，网络交往的利弊各是什么？为此请同学们展开辩论。 2、多媒体展示几个素材，让学生总结分别概括了网络交往的什么优势： 资料一：在今天的图书馆里，大本大本的卷宗不再是人们最青睐的对象，而书架旁边的电脑前却站满了噼噼啪啪搜索信息的人。网络为查阅资料提供了便利的平台。 资料二：2011年日本大地震和海啸后，北京市王先生的10岁的女儿小爱拿出压岁钱要为日本灾民捐款。小爱在中国红十字会网上捐助项目中，向日本灾民捐款200元。并请红十字会代为转达对地震和海啸中失学儿童的衷心的祝福。 资料三：小可是一名网络爱好者，他热于上网，他喜欢在网络上找资料，学外语，他也喜欢聊天，不过一般是在英语聊天室聊，这样既能与朋友聊天，又能学习。就这样，他还交到好几个大洋彼岸的好朋友呢！ 资料四：广东高州荔枝很出名,可称为“荔枝之乡”，但是在以前，销路并不是很好!原因是果农无法了解客户渠道和客户需求，别人也很难到实地观察。初中生小智利用自己对网络的了解，通过电脑发布了荔枝的实物贴图和销售公告，结果许多人很感兴趣，积极与之在网上联系洽谈，成功地把产品推销了！ 资料五：小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难以确诊，试用了很多疗法都不见效。他的同学非常着急，通过互联网向世界各地 ... ...
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