人教 三年级美术下册《第5课 感受音乐》教学设计

《感受音乐》教学设计 课时 ： 1 课时 教学目标： 1. 用心感受音乐带来的美感和震撼，从各种风格、类型的音乐中吸取灵感。 2. 从各个方面、多种形式感受和表现音乐。 3. 在感受音乐的基础上，充分展开想象，综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式表现对音乐的感受，创作美术作品，培养学生创造视觉符号的表达能力。 教学重点： 准确表达不同风格音乐带来的不同感受，大胆尝试用绘画形式表现音乐感受。 教学难点： 综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式抽象的表现音乐感受。 课前准备： 1 . 学生准备：美术作业纸、彩笔、油画棒、彩色纸等。 2 . 教师准备：包含多种音乐的多媒体课件。 教学过程： 一、导入 ———初步感受声音的美妙 同学们，你们喜欢听音乐吗？今天老师带来了自己喜欢的歌曲和大家分享一下，好不好？那就让我们一起用耳朵去聆听吧！ （让学生听节奏感强的歌曲，使学生感受音乐的节奏，从而导入新课） （出示课件，播放《蓝色多瑙河》与一首摇滚乐。） 师：这两首歌曲的节奏是一样的吗？ 给你们的感觉是一样的吗？ 不同的音乐带给我们不同的感受，今天，我们就要拿起画笔，把你听到的音乐感觉用画笔表现出来。 这节课我们就来感受有旋律、有节奏的声音———感受音乐。 出示课题：感受音乐 [设计思想：听音乐创设了一个活跃的课堂氛围，最主要的是学生在这个气氛中能够发现音乐与美术的共同，通过听，说不同来揭示课题。] 二、深入感受、表现音乐 1、师：展示荷兰画家蒙德里安的油画作品《百老汇的爵士音乐》。（他是通过百老汇的爵士音乐这首歌曲创作出来的，共同去欣赏这首音乐，体会作者当时的感受。）出示作品简介 师：同学们，这首音乐可以带给画家创作灵感。那么，音乐能带给我们什么样的感受呢？让我们一起来听几首歌曲。 三首歌曲 问：每首歌曲带给你什么感觉？ 2. 小结， 同学们知道吗？音乐也是有情感的，它能左右着我们的心情。我们可以运用线条、颜色、图形多种形式来表现音乐。 设计思想：通过展示作品让学生对听音乐画感受有一个初步的认识。 音乐联想， 用各种各样的线条表现音乐 用颜色表现音乐 教师小结：音乐与美术是共通的，音乐的感受能通过美术作品来表现。 设计意图：通过让学生看音乐与线条，音乐与颜色这两个块面的关系，了解音乐与美术共同，把他们融合在一起，会更好的创作。 三、创作阶段 1 .欣赏作品 2、布置作业 选择自己喜欢的音乐 运用点、线、面、色彩、图形等表现你喜欢的音乐 3 . 学生创作，教师指导。 四、展示交流 1. 互相欣赏作品，猜猜别的同学表现的是什么类型的音乐。说说你最喜欢那一幅画？为什么？ 五、课后拓展 今天我们运用了多种形式来感受和表现音乐，同学们回家之后可以选择其他声音或其他类型的音乐欣赏，并把感受画下来，请家人或同学来评一评。 ... ...