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课件网) 新教材的特点与教法 01 02 03 04 05 及时呼应党和国家对思想政治课程及教材建设提出的新要求 充分贯彻落实新时代党的教育方针 体现思想政治课程学科核心素养的培养旨趣 尝试进行活动型课程的构建 纳入议题式教学的设计理念 基本特点 思想政治课作用不可替代 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。 我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 问题梳理 思想政治教育重点不够突出、不够鲜明，如中国特色社会主义理想信念；依然过于看重学科知识体系，如政治学、经济学、哲学 在体系中，仍存在相关内容简单重复、目标递进层次不尽合理相互衔接不够顺畅等问题 反映理论创新的成果仍然不太充分，未及时跟进理论与实践的发展，如法治教育的内容相对薄弱 课程实施体现活动性、参与性不够，仍存在内容固化、形式僵化、路径单一 要立场坚定、观点鲜明、以立为本，坚持以中国特色社会主义这把尺子衡量教材中涉及意识形态素材的是非曲直。 适应新形势新条件新任务，加强内容素材创新、话语方式创新、方法手段创新 要学会讲故事，做到润物无声 要做到大中小各学段的上下衔接、各学科的横向互补与配合 完善教材编写，提升教材的育人功能 教材编写过程中意识形态工作需要与时俱进的创新和完善 贯穿一条主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 立场更加鲜明：既阐明正确观点，也批判错说思潮 合理设计结构：整体构建、分块安排教材内容 创新呈现方式：增强教材的针对性、可读性 一般由材料、案例和问题构成，主要功能为引发学生合作、探究、思考，导入正文；引导学生运用正文所学理论、观点、方法，阐明、解决情境问题。 探究与分享 对正文中重要的观点、理论进一步阐释，引导学生多方面、多角度理解教材。 专家点评 提供与正文相关的资料、案例等，拓展或深化学生视野。 相关链接 对正文中的关键概念、核心概念给出解释。 名词点击 基本栏目 必修和选择性必修教材共设计58课，每课既有共同的栏目，又有体现本册教材特点的栏目。共同栏目有5种类型： 名人名言 结合正文观点、理论，引用名人的相关阐述，起到画龙点睛的效果。 部分教材设置了体现本册特点的栏目。例如，必修4设计“阅读与思考”，引导学生在阅读经典文本、情境材料中，展开思维活动，培养思维能力和品质；选择性必修3设计“示例评析”，针对疑点、难点，提供典型性、生活化实例，引发学生直观体验，举一反三。 第三：体现思想政治课程学科核心素养的培养，依然着眼三个维度，但通过两个思路进行整合。 一是通过活动即实践活动、思维活动进行整合； 二是通过情景化学习过程进行整合； 三是通过过程性评价进行整合。 把“活动”和“过程”作为通往目标的路径，而不是只讲“内容”和“结果”；获得的是素养，而不只是死记硬背的概念和命题“记忆”。 高中思想政治是“帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养，增强社会理解和参与能力的综合性，活动型学科课程”。 必 修 选择性必修 选 修 《中国特色社会主义》 《当代国际政治与经济》 《财经与生活》 《经济与社会》 《法律与生活》 《法官与律师》 《政治与法治》 《逻辑与思维》 《历史上的哲学家》 《哲学与文化》 我们原来只关注了文本本身的情感、态度、价值观，现 ... ...
