(
课件网) 8.1色彩斑斓的文化生活 回首昨天 壹 贰 叁 自主学习 感受当今文化生活的新特点，并能够分析呈现这些新特点的原因。 审视今天 了解当今文化生活中喜与忧的表现，能够分析其原因并提出应对措施。 展望明天 知道我国人民精神文化需求的新特点，并理解大众文化的含义。 一 文化生活色彩斑斓的原因 “黑白经典”(70后) 我们的生活真呀真枯燥, 作业不多时间倒不少. 一本小人书,看了几个倒. 村长家的那台电视, 拧来拧去只有那一套, 除了黑白, 其他颜色全都看不到. 你说单调不单调! “品味流行”(90，00后): 生活有点烦、有点烦、有点烦！ 文化丰富，时间太少。 打开电视，五彩纷呈； 走进书店，琳琅满目。 打开网络，眼花缭乱； 选择太多， 应付不了。 唉！你说烦恼不烦恼？ 探究: 70后到90后的变化反映我们当前 文化生活的什么特点? 色彩斑斓、多种选择 现代科学技术的发展 社会主义市场经济的发展 文化生活色彩斑斓多种选择 大众传媒文化市场的发展 一、文化生活色彩斑斓的原因： 推动 根本原因 二、文化生活的“喜”与“忧” 观点一：大众传媒对低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。 观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。 探究：根据你的切身体验，你认为应该如何对待文化生活中的变化？ 二、文化生活的“喜”与“忧” （1）文化生活的“喜” 优秀影视 满足多样化文化需求, 充实精神生活 以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温古诗词，分享诗词之美，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。 以个人成长、情感体验与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，以隽永的人文内涵引发了观众的共鸣。 传播科学文化知识 充实精神世界 二、文化生活的“喜”与“忧” （1）文化生活的“喜” 优秀节目 二、文化生活的“喜”与“忧” （1）文化生活的“喜” 公益广告 培养正确的价值观念 提高思想道德素质 二、文化生活的“喜”与“忧” （1）文化生活的“喜” 喜 忧 表现 原因 ①满足文化需求，充实精神生活 ②传播科学文化知识 ③接受正确的价值观念提高思想道德素质 ④引导消费观念推动生产发展 文化市场和大众传媒的发展 （2）文化生活的“忧” 二、文化生活的“喜”与“忧” 抗日神剧 手撕鬼子 品位低下；荒诞、庸俗，迎合低级趣味 杜甫很忙 郭德纲的幸福生活 不负责任地传播“绯闻轶事”。 二、文化生活的“喜”与“忧” （2）文化生活的“忧” （2）文化生活的“忧” 二、文化生活的“喜”与“忧” 喜 忧 表现 原因 ①肆意生产销售品位低下的文化产品 ②迎合低级趣味 ③热衷炒作，不负责任地传播“绯闻轶事” 文化市场的自发性和传媒的商业性 （2）文化生活的“忧” 二、文化生活的“喜”与“忧” 文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。 具体做法： 国家 生产者 公民个人 ———加强管理、正确引导 ———要增强责任意识和职业道德，坚持经济效益与社会效益相统一，发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化 ———应提高自身素质，学会选择正确的文化生活和健康的文化产品，杜绝不良文化的侵蚀 面对文化生活中出现的令人忧虑的现象，我们应该如何做？ 每一个节目都有自己的观看人群，反映了当前人们文化需求的什么特点？ 当前文化需求的这个特点给我们什 ... ...
