课件编号8249417

3.4.3 利用一元一次方程解积分问题 课件(共19张PPT)

日期:2024-05-19 科目:数学 类型:初中课件 查看:99次 大小:1673321Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 3.4.3 利用一元一次方程解积分问题 人教版 七上 精彩的篮球联赛,是怎样积分的,同学们了解么? 新知导入 某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 前进队在比赛中胜了10场 钢铁队在比赛中一场也没胜 雄鹰队在比赛中一共得了21分 …… 你能从表格中了解到哪些信息? 新课讲解 积分与哪些量有关呢? 某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 你能从表格中看出负一场积多少分吗? 积分与胜、负场数有关 负一场积1分 新课讲解 某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 胜一场能积多少分呢? 解:设胜一场积 x 分, 依题意,得 10x+1×4=24 解得: x=2 ∴胜一场积2分. 胜一场积2分 负一场积1分 新课讲解 某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 你能用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系吗? 解:若一个队胜m场, 则负(14-m)场, 胜场积分为2m分 , 负场积分为(14-m)分 总积分为: 2m+(14-m) = m+14 胜一场积2分 负一场积1分 m 新课讲解 某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗? 解:设一个队胜了x场, 则负了(14-x)场, 根据题意可列方程 2x=14-x 解得 胜场总积分=负场总积分 胜一场积2分 负一场积1分 新课讲解 某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 想一想,x 表示什么量?它可以是分数吗?由此你能得出什么结论? x表示某队获胜的场数,它应是自然数,不能是分数. 新课讲解 某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 想一想,x 表示什么量?它可以是分数吗?由此你能得出什么结论? 这个问题说明:利用方程不仅能求具体数值,而且可以进行推理判断. 新课讲解 要点1 利用一元一次方程解积分问题 这类问题中的基本关系有:比赛总场数=胜场数+ +平场数;比赛总积分= +负场积分+ . 要点1 负场数 胜场积分 平场积分 课堂练习 1. 小明是学校的篮球小明星,在一场篮球比赛中,他一人得了25分,其中罚球得了5分,如果他投进的2分球比3分球多5个,那么他投的3分球的个数为(  ) A. 2个   B. 3个   C. 6个   D. 7个 课堂练习 A 2. 某校九年级11个班中开展篮球单循环比赛(每班需进行10场比赛).比赛规则规定:每场比赛都要分出胜负,胜一场得3分,负一场得-1分,已知(2)班在所有的比赛中得到14分,若设该班胜x场,则x应满足的方程是(  ) A. 3x+(10-x)=14 B. 3x-(10-x)=14 C. 3x+x=14 D. 3x-x=14 课堂练习 B 3. 在一次高中男篮联赛 ... ...

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