《角的初步认识》 二年级-上册-第三章第一节 重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。 难点：体会角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。 目录 CONTENTS 创设情境———认识角 ？ 实践探究———感知角 看———角在哪里？ 活动一 你们能找出藏在图片中的角吗？ 说———角是怎样的？ 活动二 老师拿了一把剪刀，从三角形上剪下了几个角？ 你猜这样剪的话五角星会下来几个角？长方形呢？ 角 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 ① ② ③ ④ 思考：角有什么共同特征？ 小结：角是由一个顶点和两条边组成的。 我会画一画 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。 谁的手儿巧 小 游戏 你能把这个角变大一些吗？ 变小一些呢？ 试一试把两根吸管钉在一起，做成一个活动角 谁的眼力好 小 游戏 比一比： 蓝角和红角一样大 小结：角的大小与张开的大小有关与边的长短无关 拓展应用，理解角 下面哪些图形是角？哪些图形不是角？ 是的在（）里打? ，不是的打? ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥ （ ） ? ? ? ? ? ? 顶点 边 边 数一数下面的图形有几个角 ( )个角 ( )个角 3 4 你喜欢下面哪个滑滑梯？为什么？ 课后作业 用有“角”的图形来设计一幅画 比一比谁设计的好 谢谢观赏
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