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课件网) 1.社会存在与社会意识的辩证关系 2.生产力与生产关系的关系 3.经济基础与上层建筑的关系 4.社会发展的基本规律 5、改革的性质、目的和意义 复习回顾 思考1：这些“生命的摆渡人”和之前我们一再歌颂的“最美逆行者”都有什么共同的特点？ 抗击疫情是一场新形势下的“人民战争” 第2框 社会历史的主体 第11课 寻觅社会的真谛 PART 01 人民群众的内涵 PART 02 人民群众在社会历史中的地位和作用 PART 03 群众观点和群众路线的基本内容（是什么） PART 04 群众观点和群众路线的实践意义（为什么） PART 05 在新时期怎样坚持群众观点和群众路线（怎么做） 学习目标 1、人民群众的含义 A、人民群众是群体概念，是相对于个人而言的； B、人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同的内涵； C、劳动群众是人民群众的主体部分；（人民群众≠劳动群众） D、我国现阶段人民群众的范围： (一) 人民群众是历史的创造者 ———人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们, (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义+拥护祖国统一的爱国者+致力于中华民族伟大复兴的爱国者) 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 2、历史地位：人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者 一、人民群众是历史的创造者 “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”。 “大人物心里之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 历史的意义在于“超人”的诞生，“超人”具有“决定一切的力量”，“可以使千万年的历史生色” 。 梁启超 尼采 唯心史观基本观点：人的思想、主观意识是社会历史发展的决定力量，社会意识决定社会存在，人类的历史是由伟大的历史人物创造的。（英雄史观） 3、人民群众是历史的创造者的表现 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 一、人民群众是历史的创造者 图片： 全国支援武汉，有啥给啥 河南的大葱、 内蒙古的土豆、 辽宁的大白菜、 西藏的牦牛肉、 山东寿光的蔬菜、黑龙江的大米… 四川的折耳根、广东的藕、 新疆的皮牙子、江西的萝卜、海南的青瓜、茄子、 福建的甜玉米… 全国各地支援湖北武汉的物资 4.人民群众是物质财富的创造者 （1） 广大群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 （2）广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 （3）从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 一、人民群众是历史的创造者 在课本标注下来 没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥? 吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人! 抗疫歌曲： 抗疫诗词： 卜算子·武汉解封重启 --庆贺武汉战胜新冠肺炎疫情4月8日零时解除离汉通道管控重新后用 毒疫虐江城 博杀跨雕鞍 各路英雄在战激 凯歌奏河山 解封离汉道 霓虹绽笑 颜灿烂星空悬高月 明朝更好看 七律·武汉战疫颂 阴霾散除见晴空 鹦鹉洲头看华秾 江水滚滚奔腾急 黄鹤翩翩展大鹏 离汉通道重又启 江汉关楼起钟声 九省通衢飞捷报 千年江城真英雄 该剧共10个单元20集，分别是《生命的拐点》《摆渡人》《救护者》《同行》《决战火神山》《搜索：24小时》《方舱》《武汉人》《我叫大连》《口罩》。以抗疫期间各行各业真实的原型人物、故事为基础，通过艺术加工，塑造“抗疫”一线可歌可泣的平民英雄群像，以一个个剖面展现“抗疫”人民战争的全景画卷，展现中国人民团结一心、同舟共济的精神面貌。 5.人民群众是精神财富 ... ...
