人美版七年级美术第3课《大家动手做条龙》教学设计

课题 大家动手做条龙 课时 1 设计教师 备课组长 学科 美术 授课班级 七年级 课型 审核领导 三维目标 知识与技能 了解和感受中国文化的丰富内涵。 过程与方法 引导学生认真查找资料，积极参加本课知识内容的学习，通过自学欣赏，讨论实际创作等方法掌握相关基础知识。 情感态度与价值观 培养学生对民族龙文化的积极关注和热爱的态度。培养学生热爱和传承本民族文化和艺术的意识。 教 学重 点 帮助学生认知，感知和了解龙的形象特征和文化内涵。 教 学难 点 立体工艺龙整体结构，造型的设计和气势，美感的创造。 教 学方 法 示范法 讲授法 问答法 教 学资 源 多媒体课件 教科书 教 学流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入：讲授新课： 课前准备：准备相关图片，教学课件，立体工艺龙教具。播放一段龙的视频导入本课。展示课件资料。让学生看书。通过看教材中的图片设问。教师利用课件或挂图讲解龙身上各部分的出处。教师结合课件或现场讲解插接方法。请两名学生到讲台用纸杯演示。启发讨论有没有其他材料和方法也可做成工艺龙。 搜集有关龙的图片，发现并搜集可以制作立体工艺龙的材料。学生观看。学生思考，展示自己搜集的内容并作出回答。看课件，听课，互动。看课本，结合图片的提示思考并回答问题。 带入学习情境。知识的拓展并引发积极思考。龙承载的文化内涵。引导学生深入了解龙的形象特征。 教 学流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 布置作业：作品展示评价：拓展：小结： 用自带材料设计制作工艺龙。提示学生在插接的过程中注意龙盘曲的姿态美，龙头形似设计。注意装饰。各小组把做好的龙举起展示给大家，请大家选出姿态最美的一条龙。学生自评，大家互评，教师做最后评价。发现身边的其他材料，尝试用最简便的方法，设计和制作一条立体龙。再次强调龙文化在中国的重要性，肯定学生在搜集和整理资料的过程中对中国文化的了解。 小组分工制作。学生进行特色展示。学生讨论，评选。学生听课并思考。 让学生体会成功的乐趣。通过评价让学生自己的创作进行反思。帮助学生总结本课的知识。 作业 课下搜集有关龙的神话传说故事。 范画设计 教学反思