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课件网) 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？ 思考 氧气和食物 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1掌握光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？ 2绿色植物制造的有机物主要是什么呢？ 3绿色植物制造的有机物,有什么作用？ 重难点:绿色植物通过 作用制造有机物 光合 学习目标 观看视屏（绿叶在光下制造有机物实验），注意观察其中的步骤，以及每个步骤的目的？ 绿叶在光下制造有机物 实验 目的要求 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 材料用具： 盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水 1、暗处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热（脱色理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时（设置对照组） 实验步骤 ： 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h； 1 2 ？ 将叶片中的淀粉运走耗尽。 ？ 起对照作用。 3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色 3 4 ？ 直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，易发生危险事故。 5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液； 6、观察现象。 5 6 ？ 洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色 ？ 碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。 ①黑暗处理 ②选叶遮光,接受照射 ③摘叶去纸 ④酒精脱色 ⑤清水漂洗 ⑥滴加碘液 ⑦观察变化 黑旋摘酒清敌观！ 记忆要诀 现象： 见光部分： 遮光部分： 结论： 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 （黄白色） 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。 结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物———淀粉 实验结果2： 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。 结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件. 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能 转变为化学能的“能量转换器”。 导管 叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？ 木本植物幼茎横切纵切面结构图 韧皮部 木质部 形成层 （导管） （筛管） 1、水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管向下运输。 有机物 有机物 有机物用来构建植物体 从细胞水平看 细胞壁：纤维素 细胞膜：蛋白质、脂类 细胞核：DNA 从器官水平看 根：如萝卜———糖 茎：如土豆———淀粉 种子：如花生———脂类 从个体水平看 植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少 有 机 物 有 机 物 植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。 绿色植物是食物之源 2、绿色植物制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物。 植食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食， 它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。 1、 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建自己的材料。 2、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 ... ...
