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课件网) 第四单元 发展中国特色社会主义文化 八 十 九 走进文化生活 坚持中国特色社会主义文化发展道路 培养担当民族复兴大任的时代新人 第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 1.当代文化生活的特点和原因 2.文化生活喜与忧的表现和原因 3.如何应对文化生活中的“喜”和“忧”？ 4.人民群众文化需求的新特点？ 5.大众文化的含义？ 学习目标： “晒晒”你的文化生活 玩游戏 画画 听音乐 看书 玩吉他 烧烤 吃自助餐 旅游 摄影 购物 打篮球 色彩斑斓，多种选择 看电视 1.当代文化生活的特点 色彩斑斓、多种选择。 2.文化生活色彩斑斓的原因 当代文化生活的原因和特点 一 科学技术的进步，使得大众传媒迅速发展。 社会主义市场经济的发展，带动文化市场的发展。 P89第一段 可喜的变化： 可以满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活。 传播科学文化知识。 接受正确的价值观念,提高思想道德素质。 引领消费观念，推动生产发展。 “恶搞”红色经典 以荒诞、庸俗的内容， 迎合低俗趣味！ 有些媒体单纯追求轰动效应，不负责任地传播绯闻轶事 肆意生产销售品位低下的文化产品 。 令人忧虑的现象 喜 忧 原因 表现 文化市场和大众传媒的发展 文化市场的自发性和传媒的商业性 ①满足文化需要，充实精神生活 ②传播科学文化知识 ③接受正确的价值观念提高思想道德素质 ④引导消费观念推动生产发展 ①肆意生产销售品位低下的文化产品 ②迎合低级趣味 ③不负责任地传播“绯闻轶事” 二.文化生活的“喜”与“忧” P89二、三段 面对文化市场出现的令人担忧的现象，请你想想办法，出谋划策，为我们共有的文化生活打造一片晴朗的天空！ 令人担忧的现象 ①肆意生产销售品位低下的文化产品 ②迎合低级趣味 ③不负责任地传播“绯闻轶事” 应对措施 国家：加强管理，正确引导。 企业：坚持把社会效益放在首位，实现经济效益和社会效益的统一。 个人：提高眼力，拒绝污染，加强自身的思想道德修养和科学文化修养。 一场没有硝烟的“遥控器争夺战” 一家人在一起看电视的时候： 爷爷、奶奶要看雷剧； 爸爸要看军事科技； 妈妈要看家庭伦理剧； 姐姐要看青春有你2； 小孩子要看动画片。 这反映了当前人们文化需求的什么特点？ 多层次、多样化、多方面 发展人民大众喜闻乐见的文化 四 1.当代人们文化需求的特点（P90第二段） 多层次、多样化、多方面 经典的和流行的 传统的和时尚的 高雅的和通俗的 严肃的和娱乐的 发展人民大众喜闻乐见的文化 四 2.我们所倡导的大众文化（是什么）？（P91第一段） 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 方向 性质 形式 内容 色彩斑斓的文化生活 当代文化生活素描 文化生活的喜与忧 发展人民大众 喜闻乐见的文化 当代文化生活的特点 形成原因 喜与忧的表现及原因 应对措施 人们文化需求的特点 大众文化含义 8.2 在文化生活中选择 第八课 走进文化生活 考纲要求： 1.什么是落后文化与腐朽文化？如何对待落后文化与腐朽文化？ 2.我们为什么要奏响主旋律？怎样奏响主旋律？ 落后文化 的表现 迷信 颓废 愚昧 庸俗 游戏人生 今朝有酒今朝醉 含义 形式 危害 对策（态度） 1.落后文化 2.腐朽文化 指带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 常以传统习俗的形式表现，看相、算命、看风水等 属于认识问题 （认识上不科学、不积极、低俗） 通过科学文化教育，予以改造和剔除 一、区分落后文化与腐朽文化（P92-93） 传统习俗等于落后文化吗？ 关系 传统习俗 落后文化 区 别 含义 世代相传的社会风俗习惯等 带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 性质 既有精华又有糟粕 属于文化中的糟粕 对策 批判继承 改造 ... ...
