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课件网) 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立 课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 兵马俑 秦长城 小篆 铜车马 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立 一、从群雄割据到大统一 二、秦朝专制主义中央集权制度的建立 1、秦朝统一的原因（背景） 2、秦朝统一的意义 课本P7 一、从群雄割据到大统一 远交近攻，各个击破 1、秦统一的原因（背景） ①历史潮流（王室衰微、诸侯纷争、战乱、百姓渴望统一） （1）客观： （2）主观： 秦始皇嬴政的雄才伟略、正确决策（远交近攻策略） 一、从群雄割据到大统一 ②秦国实力最强（商鞅变法） P6上1 2、秦统一的意义 课本P7 统一的多民族国家 推动中华文化的发展 建立的专制主义中央集权制度为历代专制王朝沿用 东到东海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？ 思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？ ⒈建立皇帝制度:权力高度集中 ⒉建立中央官制:三公九卿制 ⒊建立地方机构:推行郡县制 ⒋制定选拔、考核官吏制度 ⒌颁布严苛的秦律 政治： 经济： 思想文化： 军事： 统一度量衡、统一货币圆形方孔钱，车同轨 焚书坑儒、书同文 秦长城 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼zhuān xū 、 帝喾(kù),、唐尧、虞舜 ⒈ 建立皇帝制度 “天下之事无小大，皆决于上” ——— “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——— 皇位世袭 “天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用” 皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’” ——— 皇帝独尊 皇权至上（核心） 以上反映出皇帝制度有何特点？ 皇帝制度的特点 据《史记》载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。 请思考： （1）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？ （2）这则故事反映出什么问题？ 课堂小故事 P6下2 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 三公 九卿 监察百官 百官之首 全国政务 军务 (虚有其位） 2. 建立中央官制：三公九卿制 P7特点： P6上2， P6下1， P7-4 互不相属，互相牵制，皇权至上 废分封， 置郡县！ “天下共苦战斗不休，以（因为）有候王。赖宗庙，天下初定，又复立国（诸侯），是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” ⒊ 建立地方机构:推行郡县制 练习册P6-6 请思考:郡县制与分封制有何不同？ 分封制 郡县制 建立基础 官吏产生 官吏权利 历史作用 血缘关系为基础 诸侯王位世袭 拥有封地和爵位 前期巩固，后期削弱，容易发展成地方割据势力 按地域划分 皇帝任命，不能世袭 只有俸禄，没有封地 有利于中央集权和国家统一 P6上3，P7-6、7、8、9 ⒋ 制定选拔、考核官吏制度 -- 殿最制 ⒌ 颁布严苛的秦律 -- 轻重罪罚 ⒋ 制定选拔、考核官吏制度 -- 殿最制 ⒌ 颁布严苛的秦律 -- 轻重罪罚 目的： 加强皇权，巩固专制主义中央集权制度的工具 本课知识结构 秦朝中央集权制度的确立 前提： 秦的大一统 内容： 皇帝制 三公九卿制 郡县制 选拔考察官吏制度 制定秦律 影响： P6上4，5 P6下3，P7-5，10 加强皇权，巩固专制主义中央集权制度的工具 秦朝的 统一 原因 意义 P6上1 专制主义中央集权制度的确立 （含义、评价） 中 央 皇帝 制度 内容、特点 P6下2， 三公 九卿 内容、特点 P6上2，P6下1，P7-4 P6上3，P6上6，P7-78 考核官员 殿最制 秦律 轻罪 重罚 地 方 ... ...
