《巧接弹力球———复杂循环结构与跳出循环》教学设计 ?教材分析 经辽宁省中小学教材编写审定委员会2015年审定通过的《初中信息技术》（七年级下册），大连理工大学-出卷网-，第一单元第七课《巧接弹力球———复杂循环结构与跳出循环》。 Scratch是面向对象的程序设计语言，该软件编程采用积木的品搭方法，同学们可以尝试各种控制逻辑，对图片、声音和场景等组合出无穷的创造空间。本节课主要是让学生掌握循环结构和跳出循环的用法，熟练使用控制和侦测这个两个模块的功能，学会在一个角色中放入多个脚本。 学情分析 初一学生在小学的时候就已经开设Scratch课程，所以大部分学生对于这个软件的制作并不陌生，通过本节课的学习，让初一学生对Scratch软件中模块的使用更加熟练。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)掌握循环结构的用法以及跳出循环的方法; (2)理解“碰到颜色”模块的功能,能综合运用; (3)学会在同一个角色中使用多个脚本。 2.过程与方法 (1)通过游戏激趣的方法,提高对程序设计的兴趣; (2)通过布置任务、解决任务,能够在不断的分析问题、解决问题中进步。 3.情感态度与价值观 (1)培养积极正确的游戏观,不沉迷于游戏; (2)培养发现问题,解决问题,不断的根据设计优化程序的能力。 四、课时安排 安排1课时。 五、教学重点与难点 重点:掌握跳出循环,避免死循环的方法 难点:知识的迁移以及学生自我探索、创新能力的培养; 六、 教学方法与手段 教学方法:“学生为主体、教师为主导,为指导思想,以“任务驱动”为教学方法,强化实践能力,运用一切教学方法与手段,分层教学,达到教学目标。 学习方法:自主学习、探究学习、合作学习 七、 课前准备 课件、学案、课堂微视频。 八、 教学过程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、复习 创设情景导入新课 (一)复习： 哪些同学能用循环语句画出三角形和六边形？ （二）导入： 1、播放桌上冰球视频，接着展示利用Scratch软件制作的冰球游戏，挑选学生到前面进行游戏体验。 2、提问：谁能说一说这个游戏的玩法？ 今天就让老师带领大家进入桌球游戏的制作吧。 利用循环语句画出制定图形 观看视频，体验游戏 回答问题 通过复习可以让学生回忆循环语句的使用方法。 观看视频可以让学生了解这个游戏的玩法，从而熟悉游戏的操作流程，为引入新课做好铺垫。 二、演示讲解 二、演示讲解 新授阶段： 角色准备 绘制舞台背景 可以用教师提供的舞台背景，也可以按照自己的想法进行绘制和修改。 绘制角色 绘制红球和蓝球 “椭圆工具”绘制圆形，为了突显立体感觉，可以用不同色阶的颜色，体现小球立体感。 绘制绿色小球 “填充工具”对小球颜色进行填充：放射状渐变填充 设计程序 确定角色1“红球”和角色2“蓝球”的移动 2、让角色3“绿球”进行简单的循环结构，遇到边缘反弹 3、当角色3“绿球”碰到“红球”和“蓝球”进行反弹 要确定好小球反弹的方向，由于我们做的游戏是左右对打冰球，所谓在方向设置中，小球的反弹方向为小球方向的补角，“360度-方向”，在旋转产生一个随机的角度。 游戏中设置指定的条件指令，满足指定条件游戏结束 思考： 所用到循环指令有哪些？ 跳出循环的方法有几种？ 打开教师准备好的素材文件 观看微课视频了解制作方法 对整个脚本文件进行填充设计 在制作过程中可以加入自己的创新思想 回答问题 对基础知识点的讲解是必不可少的，但是现在课堂多体现学生自主学习，所以教师利用微课视频让学生自学，学生能更直观的了解脚本的制作 学生通过自己的学习对知识点的印象会比较深，在创作过程中，教师不要局限学生的思维，不要一味让学生跟着自己固定的模式去做，要鼓励学生多创新，在设计中加入自己的想法 通过思考也是加深知识点的一个方法 三、学以致用、合 ... ...
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