苏科版（2018）八年级全册信息技术 1.3.1元件 教案

教学课题 元件 课型 新 本课题课时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 教学目标： 知识与技能 理解元件的含义及作用。 了解元件的3种类型。 能够区分图形元件和影片剪辑元件。 掌握创建图形元件和影片剪辑元件的方法。 过程与方法 通过回忆旧知识点过渡到新的知识点，再由新的知识点发散到其他新的知识点，从而激发学生的主动思维，形成自我解决新旧知识点之间的联系，最终掌握元件的含义和作用及创建图形元件和影片剪辑元件的方法。 情感态度与价值观 激发学生学习动画的兴趣及探求新颖动画形式的精神。 培养学生乐于思考、深入探究的精神。 行为与创新 能够通过回忆旧知识点，激发学生的主动思维，能够获得触类旁通的 成长经验，形成自我解决新旧知识点之间的联系，从而达到学以致用的方法。 教学重点、难点： 重点： 理解元件的含义及作用。 了解元件的3种类型。 能够区分图形元件和影片剪辑元件。 掌握创建图形元件和影片剪辑元件的方法。 难点： 理解元件的含义及作用。 掌握创建图形元件和影片剪辑元件的方法。 教学方法与手段：谈话法、讨论法、任务驱动、讲解、演示 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾 师：上节课，我们一起学习了补间动画。我们知道根据动画对象不同属性的改变需要设置不同的补间。 展示两个动画：“1.橙子小车演示.swf”,“2.橙子小车演示.swf”，请学生观察并判断这两个动画应分别设置哪种补间。（“1.橙子小车演示.swf”应设置动画补间，“2.橙子小车演示.swf”应设置形状补间。） 教师进而引导学生回顾“动画补间”动画和“形状补间”动画的基本概念。 打开“橙子小车（学生）.fla”，请一名学生演示制作“1.橙子小车演示.swf”动画效果的操作过程。 导入 展示动画“橙子小车演示（元件）.swf”。 师：这个动画和刚才我们同学演示的动画有什么不同？（之前的动画只是橙子小车做直线运动，这个动画橙子小车不仅做了直线运动而且它自身还在不停的上下缩放，就像动画片里的老爷车。） 师：这样的效果怎么做出来呢？ 当学生疑惑不解时教师引出新知识。 授新课 师：这样的动画效果我们需要用“元件”帮我们完成。 师演示并讲解，操作步骤如下： 1.选中运动对象“橙子小车”，单击“修改”菜单中的“转换为元件”命令，出现“转换为元件”对话框。 2.输入元件名称，选中“影片剪辑”后单击“确定”按钮。（引导学生观察此时进入了影片剪辑编辑状态） 3.分别选择第5帧和第10帧插入关键帧，选择第5帧，用“任意变形工具”调整橙子小车的高度（使高度变小）。 4.选定第1帧，设置“补间”为“动画”，选定第5帧，设置“补间”为“动画”。 5.单击“场景1”，将库中的影片剪辑元件拖放到舞台。（请学生注意观察当前时间轴上只有一个关键帧）按Ctrl+Enter，观察动画效果。（引导学生理解影片剪辑元件就是一个动画，并且是一个相对独立的动画，只要把影片剪辑元件拖放到舞台并测试影片就可以看到它的动画效果。） 6.将库中的影片剪辑反复拖放到舞台，使舞台上出现3辆橙子小车。按Ctrl+Enter，观察动画效果。（引导学生理解元件是可以被反复引用的。） 7.删除2辆橙子小车。在“场景1”“图层1”的第30帧插入关键帧，将剩下的一辆橙子小车移动到舞台的右边。单击第1 帧，设置“补间”为“动画。再次测试影片，观察动画效果。 教师巡视，个别指导。 师：现在做的这个动画看上去比较单调，我们可以通过添加背景让画面更加丰富好看。 展示“小车演示（元件和背景）1.swf”。 师：背景中的图案有什么特点？（背景中只有树和花两种基本图形，每种图形只是在位置、大小上有所不同。） 师：我们可以用什么简便的方法完成背景的制作？（用元件） 师：那么树与花和橙子小车有什么不同？（树与花是静止图片， ... ...