毫米和千米 第5课时 整理与复习 【重点】会进行知识梳理。 【难点】会进行简单的单位换算，会应用所学知识解决问题。 1.经历对所学的长度单位进行系统复习和整理的过程。 2.知道相邻两个长度单位之间的进率，能进行简单的单位换算；能恰当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。 3.进一步巩固长度单位的知识，培养复习整理知识的良好习惯 。 同学们，我们已经学完了第四单元毫米和千米的所有知识，今天我们将对这些知识进行梳理及巩固练习，请同学们认真回忆本单元学过的知识，并进行整理。 我们先将本单元的知识进行整体的知识梳理。 请同学们先在练习本上采用自己喜欢的方式进行本单元知识的梳理。 毫 米 和 千 米 认识毫米 实际测量 体会并认识千米 解决问题 单元整体梳理后，再进行每一节的知识梳理。 测量较薄物体的厚度时，可以先测量出若干数量的相同物体摞在一起的厚度，再除以这些物体的数量，从而求出一个物体的厚度。 认识毫米 测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，可以用“毫米”作单位。1厘米＝10毫米，1cm=10mm。 单元整体梳理后，再进行每一节的知识梳理。 测量较长距离的方法：可以用步测法、绳测法和尺测法。尺测法更准确。 实际测量 估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。 单元整体梳理后，再进行每一节的知识梳理。 1000米可以写作1千米，千米可以用km表示。 1000米 = 1千米 或 1000m = 1km。 体会并认识千米 千米是一个比较大的长度单位。表示比较远的路程时，用千米作单位。 单元整体梳理后，再进行每一节的知识梳理。 能运用已有的知识解决路程、时间、和速度有关的简单问题。 解决问题 认识速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度。 千米 km 米 m 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 1米 = 10分米 = 100厘米 =1000 毫米 1千米 = 1000米 1.我们学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少？ 长度单位的五指表示法。 千米 米 分米 厘米 毫米 老大老二相隔远，它们进率是1000。 其他四弟紧相连，进率是10都不变。 如果四弟隔着见，进率相乘它就变。 五指用来学换算，进率必须记心间。 米 厘米 分米 毫米 2.根据自己的生活经验，说一说测量下面这些长度用什么长度单位比较合适。 教室的长 课桌面的长 铅笔的长 小蚂蚁的身长 厘米 平时我们用的课桌面的长大约是70厘米，也就是7分米。 汽车在高速公路上行1小时大约是100千米，400千米要行驶4小时，桥没有那么长。 3.在括号里填上合适的长度单位。 桥长约是400（ ） 米 400千米可以吗？ 3.在括号里填上合适的长度单位。 每小时行驶120（ ） 汽车在高速公路上行1小时大约是100千米，火车的速度比汽车还要快，所以应该填千米。 千米 也可以说火车的速度是120千米/小时。 4.工人叔叔测量公路的长度时，先在起点立一根标杆，以后每隔50米立一根，已经立了9根。 (1)第一根与第九根标杆相距多少米？ 这个问题可以画线段图来解决。 1 2 3 4 5 50米 50米 50米 50米 6 7 8 9 50米 50米 50米 50米 我发现间隔数比标杆数少1。 4.工人叔叔测量公路的长度时先在起点立一根标杆，以后每隔50米立一根，已经立了9根。 (1)第一根与第九根标杆相距多少米？ 先算出一共有多少个间隔。 9 – 1 = 8（个） 50×8 = 400（米） 答：第一根与第九根标杆相距400米。 (2)照这样计算，立20根标杆，第一根与最后一根标杆之间的距离够1千米吗？ 4.工人叔叔测量公路的长度时先在起点立一根标杆，以后每隔50米立一根，已经立了9根。 想一想：从第1根到第20根标杆有多少个间隔？ 20 – 1 = 19（个） 50×19 = 950（米） 答：第一根与最后一根标杆之间的距离不够1千米。 1千米=1000米 950米＜1000米 1.填空。 3千米=（ ）米 4000米=（ ）千米 5米 =（ ）厘米 2米=（ ）毫米 12分米=（ ）厘米 ... ...
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