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课件网) 青岛版小学科学六年级上册 23.密切联系的生物界 谁被谁吃了呢？ 问 被吃 吃 斑马被（ ）吃掉 草（植物）被（ ）吃掉 （ 草） （ 斑马 ） （ 狮子 ） 南极 海藻 企鹅 虾 海豹 食物链 蝉 螳螂 黄雀 树 蝉 螳螂 黄雀 鹰 水稻 青蛙 小鸟 猫头鹰 黄鼠狼 田鼠 草 野兔 蛇 食物链的特点 食物链的源头在植物， 终点在凶猛的食肉动物。 自然界中都有哪些分解者呢？ 比较下面的几条食物链，说说你的发现。 植物-生产者 生产者：能自己制造食物的生物。 动物-消费者 消费者：以其他生物为食的动物 三者关系简图 生产者 分解者 消费者 生产者 消费者 分解者 1、鹰 2、老鼠 3、蘑菇 4、牧草 5、玉米 6、虾 7、蚯蚓 8、树 9、企鹅 10、稻 11、霉菌 12、兔子 13、蛇 14、屎壳郎 1 5、小麦 16、狮子 17、海草 18、鲸鱼 生产者 消费者 分解者 1、鹰 2、老鼠 3、蘑菇 4、牧草 5、玉米 6、虾 7、蚯蚓 8、树 9、企鹅 10、稻 11、霉菌 12、兔子 13、蛇 14、屎壳郎 1 5、小麦 16、狮子 17、海草 18、鲸鱼 4、5、8、10、15、17 1、2、6、9、12、13、16、18 3、7、11、14 密切联系的生物界 （一）写出故事《百虎围村》中的两条食物链。 1.——— 2.——— （二）分析悲剧发生的原因是什么？ ———。 保护好每一种生物， 与生物和谐相处， 保持生态平衡， 地球家园才会更美好！ 再次提示：食物链一般情况下从植物开始，到食肉动物结束。 × 达标检测（一） 下面的食物链正确吗? 为什么? 粮食→田鼠 →蛇 →老鹰 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 青菜←蚜虫←七星瓢虫 达标检测（二） 下面的食物链正确吗? 为什么? 青菜→蚜虫→七星瓢虫 × 请判断下列食物链正确吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠 蛇 （2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 （3）蘑菇 草 鹰 (4) 树 虫 鸟 鹰 （5）草 虫 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × × × 达标检测（三） 达标检测（四） 学以致用 巧施小计 蚜虫的天敌是七星瓢虫，我们可以在大棚里放养一定数量的七星瓢虫，以虫治虫。 达标检测（四） 学以致用 生物防治大显身手： （1）从药用植物体内提取一些天然杀虫物质，既能杀虫又对人无害． （ 2）多放养些捕食害虫的动物去消灭害虫，如啄木鸟等． 我的收获 （ ）叫食物链。 自己制造食物的生物叫（ ）。 以其他生物为食的动物叫（ ）。 分解动植物残骸或废物的生物叫（ ）。 （ ）构成食物网。 一张张食物网构成了密切联系的（ ）。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 我的收获 1. 2. 3. 4. 5. 6. 一、小组作业：搜集资料，在海洋、森林、池塘生态系统中，请至少选择一种进行研究，绘制出食物网。 二、全班作业：查阅资料，了解土壤沙化的原因，并设计一份土壤保护方案。 课后作业：《密切联系的生物界》教学设计 一、教学目标： 1、指导学生通过观察和讨论了解自然界中生物 ... ...
