北师大版三年级数学下册2.3《平移和旋转》（课件32页+教案+导学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版三年级下册第二单元第三课时 《平移和旋转》导学案 学习目标： 1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，体会它们的特点，并学会在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。 2.在自主探究中，感受数学知识的规律，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。 3.通过创设具体的情境，让学生充分感受到数学与生活的联系，提高学生探究新知的欲望。 教学重点： 识平移和旋转，学会在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。 教学难点： 根据平移的特点，学会在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。 教学过程： 一、导入新课 1.下列防疫图标中的图形是轴对称的图形，请圈出来。 2.第二行的图案是从第一张的哪张纸上剪下来的？连一连。 猜一猜： 四个圆脚一个身，红的绿的花样多。“身”里能藏好多人，随时随地跑天下。（打一物） 谜底是：（ ）。 4.用手比划 （1）汽车是怎么运动的？ （2）车轮又是怎么运动的？ 5.我发现：这两种运动（ ），汽车是沿着（ ）的运动，车轮是绕着车轴（ ）运动。 二、探究新知 1.认识平移和旋转 1.小组合作提示： （1）四人一小组，说一说它们都是怎么运动的？ （2）你能按运动方式把它们分成两类吗？ 2.我的结论： 方向盘、风车、表针都在（ ），它们分为一类。 国旗、推拉窗和推箱子都在沿（ ）运动，它们分为另一类。 3.你知道吗？ 像这些沿着（ ）运动的运动方式叫做为（ ）；像这些绕着一个固定的点（ ）的运动方式叫做（ ）。 这些都是（ ）现象。 这些都是（ ）现象。 2.你能试着做一个表示平移或旋转的动作吗？ 3.你还见到过哪些物体平移和旋转现象，与同伴交流。 4.移一移，描一描。 把旗子向下平移4格。 把铅笔向右平移3格。 把三角尺向左平移2格。 （1）按要求移一移，描一描。 （2）拼出的图形像（ ）。 （3）说说你们是怎么平移的？ 我发现：画平移后的图形，先（ ）点、（ ）点，然后（ ）点，最后顺次（ ）各点。 （4）画完后的图形和原来的图形相比，有什么变了，什么没变？ 我发现：平移后，图形的（ ）、（ ）没变，但（ ）改变了。 5.说一说铅笔盒三角尺怎样才能平移到图③的位置？ （1）注意：我们在描述一个物体的平移时，要说清（ ）向和（ ）。 （2）铅笔先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格，还可以说成铅笔先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。 三角尺先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格，还可以说成三角尺先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。 （3）说说怎么看出移动的距离？ 我发现：判断一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组（ ）点或（ ）线段，数一数这两个点之间（ ）了几格，那整个图形就（ ）了几格。 三、随堂检测 1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。 2.下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。 3.下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合，把它们涂上颜色。 4.填空。 （1）小船向（ ）平移了（ ）格。 （2）杯子向（ ）平移了（ ）格。 （3）小树向（ ）平移了（ ）格得①，再向（ ）平移了（ ）格得②。 5.移一移，填一填，画一画． 把①向（ ）平移（ ）格是④； 把②向（ ）平移（ ）格是④； 把③向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格是④； 把④向下平移4格，再向左平移3格，画出平移后的图形。 【答案】 1.△ △ ○ △ 2. 3. （1）右 8 左 5 （3）右 9 上 3 5.把①向右平移4格是④； 把②向左平移5格是④； 把③向左平移5格，再向上平移5格是④。 如图所示： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)( ~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~