冀教版 数学 四年级 下册 分数的意义和性质 第1课时 平均分一组物品 1、能理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。 2、将一组物品平均分成若干份后，能指出其中的一份或几份表示的具体数量。 4 3 2 1 ???????? ? 该怎么表示呢？ 一捆小棒有10根。 10根 一起数一数，有多少根？ 说一说：你还知道哪些事物可以看作一个整体？ 一捆小棒 一筐西红柿 一束鲜花 一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花、一个班的学生……每种事物都是由若干个实物组成，但是每种事物都可以看作一个整体。 分一分：把一捆小棒平均分成10份。 每份的1根是这捆小棒的 。 2份是这捆小棒的 ，就是 根。 3份是这捆小棒的 ，也就是 根。 3 2 想一想：4份呢？5份呢？ 分一分：把一捆小棒平均分成5份。 每份是这捆小棒的 ，是 根。 2 2份是这捆小棒的 ，是 根。 4 平均分成若干份，指把一整体的物体分成若干份，每份的数量相同。 用12根小棒代替12个西红柿，动手分一分。 一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。 平均分成6份可以怎样分，每份是几个？ 每份是这捆小棒的 ，是 根。 2 2份是这捆小棒的 ，是 根。 4 想一想：3份呢？4份呢？ 平均分成若干份，指把一整体的物体分成若干份，每份的数量相同。 用12根小棒代替12个西红柿，动手分一分。 一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份？ 4份可以怎样分，每份是几个？ 每份是这捆小棒的 ，是 根。 3 2份是这捆小棒的 ，是 根。 6 想一想：3份呢？ 平均分成若干份，指把一整体的物体分成若干份，每份的数量相同。 用12根小棒代替12个西红柿，动手分一分。 一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份？ 3份可以怎样分，每份是几个？ 每份是这捆小棒的 ，是 根。 4 2份是这捆小棒的 ，是 根。 8 想一想：还可以怎样分？ 1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？ 不对。因为图中共有5 朵花，而红色花朵有3 朵，所以红色花朵用分数表示应是 ，故 不对。 对。因为把6 朵花平均分成3 组，每组2朵，所以红色花朵用分数表示应是 。 对。因为我们可以把4 朵花分成2 组，红色花朵一组，黄色花朵一组，每组都是2朵，所以红色花朵用分数表示应是 。 1份是 ，是( )个。 2份是 ，是( )个。 1份是 ，是( )个。 2份是 ，是( )个。 2份是 ，是( )个。 5份是 ，是( )个。 1 3 2 2 3 4 1 2 3 2 2 6 2 6 2 5 6 5 2.认真看图，说一说每幅图中把6个五角星平均分成了几份，再填空。 3份 2份 6份 3.根据下面的分数先分一分，再涂色。 提示：先在图中画出格线分一分。 （1）一些事物是由若干个实物组成的，可以看作一个整体。 （2）把一个整体平均分成几份，其中的一份或几份就可以用几分之一或几分之几来表示。 （3）每份所对应的物体的个数=物体的总个数÷平均分成的份数。 1.一筐萝卜有20个。 （1）如果把这筐萝卜平均分给4只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （2）如果把这筐萝卜平均分给5只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （3）如果把这筐萝卜平均分给10只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1.一筐萝卜有20个。（答案） （1）如果把这筐萝卜平均分给4只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （2）如果把这筐萝卜平均分给5只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （3）如果把这筐萝卜平均分给10只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4 1 5 5 1 4 10 1 2 2.用分数表示图中涂色的部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 阴影占 阴影占 阴影占 （1） （2） （3） （ ） 2.用分数表示图中涂色的部分。（答案） （ ） （ ） 8 5 （ ... ...
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