《田径类运动的装备要求—以“跨越式跳高”为例》 设计思路 指导思想 本课坚持贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的教育理念。在全面发展学生身体素质的大趋势下,以跨越式跳高的教学为例，与学生积极探讨“田径类运动的装备要求”。结合教学实践,促进学生身心健康发展，培育学生体育学科核心素养，时刻关注运动健康和注意安全隐患的存在与排除。 二、教材、学情分析 田径类运动的装备要求由运动服装和场地器材两方面内容，是需要师生双方共同关注的重要课题。加强安全意识，把隐患排除在事故之前，是每一名同学和老师共同的责任。 三、教学目标与重难点 体育与健康学科核心素养培育目标: 1、运动技能与习惯：培养积极体育运动参与的良好习惯。 2、健康知识与行为：学会根据不同的运动项目选择和搭配合适的运动服装和鞋袜；了解场地器材对体育教学可能带来的安全隐患。 3、体育道德与品格：乐于同伴合作交流，培养克服困难、挑战自我。 4.教学重点与难点 舒适运动服装、鞋袜的穿戴；安全隐患的检查与排除(重点) 安全隐患的检查与排除。（难点） 田径类运动的装备要求 ———以“跨越式跳高”为例 学校：山东省（济宁）邹城市东滩煤矿学校 年级：七年级 执教教师；方德志 教 材 内 容 以《以“跨越式跳高”为例》 1.运动穿着 2.场地器材 教具器材 大体操垫4块，小体操垫1块,标志杆20支(自制)，音响1台，连接件若干，磁力挂图4块，药箱1个（安全预案）。 核心素养培育目标 1.运动技能与习惯：培养积极体育运动参与的良好习惯。 2.健康知识与行为：学会根据不同的运动项目选择和搭配合适的运动服装和鞋袜；了解场地器材对体育教学可能带来的安全隐患。 3.体育道德与品格：乐于同伴合作交流，培养克服困难、挑战自我。 重点 舒适运动服装、鞋袜的穿戴；安全隐患的检查与排除 难点 安全隐患的检查与排除 教学过程 课的 结构 教学内容 指导与练习 装备要求 运动 负荷 次数 时间 课前激趣 张国伟跳高视频 课前激趣,引入课题 观察 1 1 开 始 部 分 1.体育委员整队，汇报人数 2.师生问好 3.宣布本内容任务、目标要求 4.安排见习生适宜运动 5.安全教育与提醒 组织队形： 要求：1.集合快、静、齐 2.积极思考，注意听讲 服装、鞋袜的检查、整理 系实鞋带 谨防摔倒 1次 2分钟 准 备 部 分 1.随音乐慢跑 (1) 圆周慢跑 (2) 跳、跨障碍跑 2.“跑杆———跳杆”练习 3.一般及专项热身: 徒手操: 扩胸运动 振臂运动 体转运动 弓步压腿 膝关节绕环 腕踝关节绕环 2×8拍 原地双脚跳 原地交叉步跳 2×8拍 跟随老师做热身： 适时讲解，领做热身； 集体练习，动作舒展大方； 慢跑中注意安全，留意场地中是否有坑洼； 注意保持间距，严禁大闹 充分热身，积极完成准备活动，减免不必要的运动损伤 慢跑2圈 1次 6 约 6 分钟 基本部分： 课的 结构 教学内容 指导与练习 装备要求 运动 负荷 次数 时间 基 本 部 分 基 本 部 分 自主学练，教师指导 （1）跨越斜杆练习 1-2-3-4 滚动式着地 两臂积极向上摆动 摆动腿直腿过杆 起跳腿依次直腿过杆 （2）跨越横杆体验练习 （3）挑战自我： 实战演练，成功体验 （4）体能课课练 6人一组组合练习 障碍跑+拼图（跨越式跳高“动作要领拼图”） 跑、跨越能力练习+智力比拼 核心区力量练习 上臂及腰腹核心区练习-- 伴《少年中国说》 自主学练，教师指导教师巡回指导： 主要解决，蹬地用力，重心上提的问题；起跳脚滚动式落地，迅速磴伸。 巡回指导，个别纠错与集体讲解相结合，充分发挥学生主体地位 犯错误及纠正方法 （1）起跳点过近或过远 纠正方法：1.用“反跑法”或“走步法”丈量步点；2.形成稳定的助跑速度和节奏。 （2）踢杆或踩杆 纠正方法：1.起跳点上做好标记，踏点起跳；2.降低高度练习或者用皮筋代替横杠 ... ...
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