如何写好比较选择类任务驱动型作文—中国精神

?如何写好比较选择类任务驱动型作文—中国精神 一、原创题目及要求 阅读下面材料，请根据要求写作文。 材料一：面临卫星定位技术只被少数发达国家掌握的高级技术，许其凤毅然而然地将研究方向转至卫星导航领域，成为我国最早从事该领域研究和教学工作的学者之一。他说：“我们作为在军队里工作的人，主要是要考虑军队将来的需要。” 材料二：1957年，31岁的病毒学家顾方舟临危受命研制脊髓灰质炎疫苗。为加快进度，他举家搬到云南大山深处的科研所，在疫苗问世后，顾方舟和同事们除在动物身上试验，还自己以身试药，他是我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者。 材料三：1995年，17岁的女孩毛蔚参加第26届国际中学生物理奥林匹克竞赛夺得金牌，被誉为“世界第一才女”。2014年，获得美国加州大学伯克利分校博士学位的毛蔚放弃硅谷高薪回国创业,实现光互连芯片量产，填补国内高端芯片空白。她曾表示，“祖国培养了我，学好知识报效祖国是理所当然、顺理成章的。” “中国精神”是指以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。请结合材料内容，比较以上三则材料，选出你认为最能代表“中国精神”的“年度之星”，并在班级里谈谈你的想法，写一篇发言稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 二、思路解析 该试题为原创题，与2020年全国卷I作文同属比较选择类任务驱动型作文，应充分体现考生的选择、权衡与思考，都是贴近生活实际，响应社会号召，弘扬社会主义核心价值观，旨在激励年青一代，勇于担当，开创未来。写作时，应结合作文写作要求，表达自己个性化的见解和辩证性的思考即可。一般要理清三个方面的内容： 1.析材料 该试题提供了三则材料。其一，是许其凤为国所需改变研究志向；其二，是顾方舟艰辛研究药剂为人类造福；其三，是毛蔚学成归国报效祖国。结合材料所提供的“中国精神”的定义，阐释你认为最能充分体现“中国精神”的人物，三者之间进行权衡比较，写出自己的理解即可。 2. 明任务 根据试题的写作要求，应明确：①具体情境的限定。作文题设置了“在班级里谈谈你的想法”这一真实的情境，也就是规定了发言的场合是班级交流，交流的对象是老师和同学，自己的身份则是学生。 ②写作内容的限定。任务指令中的关键句是“比较以上三则材料，选出你认为最能代表‘中国精神’的‘年度之星’”，发言中应围绕这一问题进行回答，展开自己的思考与联想，并抓住关键字“最”字，要进行选择、比较与权衡。 ③格式的限定。要求写发言稿，一要符合发言稿的格式，如称呼语、开场白、结束语等；二要体现发言稿的语言特点，要注意语言的对话性与互动性，还有情感的感染力，逻辑清晰，条理顺畅。 ④价值取向的限定。任务指令中只能三位人物任选其一，并用他们的事例来阐释“中国精神”，有明确的价值导向，也为作文的立意提供了方向参考。 3. 确立意 ①心之所向，国之所需。选取“许其凤”这个人物来阐释“中国精神”，重在体现，他心中所想的，都是军队最需要，国家最需要的，他不仅改变了自己的研究方向，还用一辈子的时间奉献在这个研究领域所在的岗位上，充分展现了其恪尽职守、无私奉献的高尚品质。 ②艰苦研制，造福人类。选取“顾方舟”这个人物来阐释“中国精神”，重在体现，他克服千辛万苦，终于研究出了造福人类的药剂，他不仅临危接受了任务，敢于担当使命，并不惜代价，完成使命，充分展现了其舍己为人、大公无私的精神境界。 ③学成归国，实现梦想。选取“毛蔚”这个人物，来阐释“中国精神”，重在体现，她放弃高薪学成归国，实现光互连芯片量产，填补国内高端芯片空白，她的不懈努力的家国情怀充分展现 ... ...