整体法和隔离法（高一培优） 打卡物理：让优秀成为习惯 整理：陈庆威 【知识链接】整体法与隔离法 1. 隔离法： 将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体所受到的各个力，称为隔离法。 原则： 把相连结的各个物体看成一个整体，如果要分析的是整体内物体间的相互作用力（即内力），就要把跟该力有关的某物体隔离出来。当然，对隔离出来的物体而言，它受到的各个力就应视为外力了。 2．整体法： 把相互连结的几个物体视为一个整体（系统），从而分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力（外力），称为整体法。 原则： （1）当整体中各物体具有相同的加速度（加速度不相同时，中学阶段不建议用整体法）或都处于平衡状态（即a=0）时，要研究外力而非内力时，选整体为研究对象。 （2）整体法要分析的是外力，而不是分析整体中各物体间的相互作用力（内力）。 （3）整体法的运用原则是先避开次要矛盾（未知的内力）突出主要矛盾（要研究的外力）这样一种辨证的思想。 3．整体法、隔离法的交替运用 对于连结体问题，多数情况既要分析外力，又要分析内力，这时我们可以采取先整体（解决外力）后隔离（解决内力）的交叉运用方法，当然个别情况也可先隔离（由已知内力解决未知外力）再整体的相反运用顺序。 【好题精选】 1．（2020·福州高一期中）如图所示，高一某同学想进行一项挑战，他两手水平用力地夹起一摞书保持静止，设手对书施加的水平压力F=220N，若每本书的质量均为0.90kg，手与书之间的动摩擦因数为，书与书之间的动摩擦因数相同均为，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取。则该同学（ ） A．最多能夹住9本书 B．最多能夹住19本书 C．最多能夹住14本书 D．最多能夹住16本书 2．（2020·开原市第二高级中学高三月考）如图所示，竖直杆固定在木块C上，两者总重为20N，放在水平地面上。轻细绳a连接小球A和竖直杆顶端，轻细绳b连接小球A和B，小球B重为10N。当用与水平方向成30°角的恒力F作用在小球B上时，A、B、C刚好保持相对静止且一起水平向左做匀速运动，绳a、b与竖直方向的夹角分别恒为30°和60°，则下列判断正确的是（ ） A．力F的大小为20N B．地面对C的支持力大小为40N C．地面对C的摩擦力大小为10N D．A球重为10N 3．（2020·湖北葛洲坝中学高三月考）如图，小球C置于光滑半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态．现缓慢减小木板的倾角在这个过程中，下列说法正确的是 A．A受到的摩擦力逐渐变大 B．A受到的压力逐渐变小 C．C对B的压力不变 D．C相对B保持静止 4．如图所示，左侧是倾角为60°的斜面，右侧是圆弧面的物体，固定在水平地面上，圆弧面底端切线水平。一根轻绳两端分别系有质量为m1、m2的小球，跨过置于物体顶点的小定滑轮。当它们处于平衡状态时，连接小球m2的轻绳与水平线的夹角为60°，不计一切摩擦，两小球可视为质点，则两小球的质量之比m1∶m2等于（ ） A．∶3 B．1∶3 C．3∶4 D．2∶3 5．（2020·山西高三期中）如图所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，，，，物体A与B、B与C及C与地面间的动摩擦因数均为，滑轮与轴及绳间的摩擦可忽略不计，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。若要用力将C物体匀速拉出，则所需要施加的拉力为（取）（ ） A． B． C． D． 6．（2020·湖北沙市中学高一期中）如图所示，横截面为直角三角形的斜劈A，底面靠在粗糙的竖直墙面上，力F通过球心水平作用在光滑球B上，系统处于静止状态，当力F增大时，系统还保持静止，则下列说法正确的是（ ） A．A所受合力减小 B．墙面对A的摩擦力一定增大 C．B对地面的压力不变 D．A对竖直墙壁的压力一定增大 7．（2020·湖北沙市中学高一期中）如图所示，一长木板 ... ...
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