走进物联网 【教材分析】 《走进物联网》是苏科版初中信息技术9年级第4章的内容，是“物联网技术”学习单元的起始课。本章内容目的是让学生走进物联网，了解物联网的相关知识以及应用。 【学情分析】 本课教学对象是9年级的学生，9年级的学生是在互联网的环境中长大的，但是对于物联网的概念还是很陌生。其实物联网在我们身边已经有了一定的应用，课堂中可以结合身边的事例让学生感受物联网的强大功能。 【教学目标】 知识与技能： 知道物联网的基本概念及特征 了解物联网在社会各个领域的广泛应用。 3.团队合作设计智能灯。 过程与方法： 1.通过手机远程控制灯的开关，了解物联网的基本概念和特征。 通过设计智能灯，知道建立物联网是将不智能的物体变得智能，并建立编程的概念，为后续的学习打下基础。 情感态度与价值观： 1.在活动中深入认识物联网，体验物联网给我们生活带来的便捷，提高学习物联网的兴趣。 2.通过小组合作，培养动手能力、解决实际问题的能力和团队合作意识。 【教学重点与难点】 教学重点：物联网的基本概念及特征，物联网的应用。 教学难点：团队合作设计智能灯。 【教学过程】 一、实物演示，初识物联网 观看视频 教师演示：手机远程控制灯的开关 请你猜一猜，手机和灯通过什么相连接的？（网络） 那这盏灯是怎么连入互联网的呢？（PPT展示） 分析得出物联网特征：感知物体、信息传输、智能应用 那什么是物联网呢？ 物联网：物物互联，感知世界 （提醒：每组组长推磨投票，答对同学该组得一票） 设计意图：(1)通过播放视频，激发学生的学习兴趣，由此引入到老师所带的智能灯。 通过远程控制台灯的开关，让学生体会物联网的特性，从而理解物联网的概念，并且能够体会建立物联网，就是要将不智能的物体变得智能。 动手实践，理解物联网 1、光敏传感器 教师介绍光敏传感器并演示 通过教师的演示，你发现了什么？ （PPT：介绍所需硬件，和接线图） 活动一：利用光敏传感器控制LED灯的亮灭。 要求：1、根据活动单的提示进行硬件的连接 2、打开源代码修改程序 3、单击“上载到Arduino”，检验程序的正确性。 4、程序编写完成后小组讨论交流以下几个问题进行汇报： （1）你们采用的传感器名称叫什么？ （2）这种传感器的作用是什么？ （3）你觉得这种传感器经常会用在哪里比较适合？ （提醒：完成好的同学可以帮助该组未完成的同学；完成速度最快的一组可得到3票哦！） 学生汇报结果 （进行作品展示的小组可获得3票） 2、人体红外传感器 教师介绍人体红外传感器，并演示效果。 通过老师的演示，你又有什么惊奇的发现？ （PPT：介绍所需硬件，和接线图） 活动二：利用人体红外传感器感知人的移动，实现当有人经过时，灯亮且蜂鸣器报警。 要求：1、根据活动单的提示进行硬件的连接 2、打开源代码修改程序 3、单击“上载到Arduino”，检验程序的正确性。 4、思考以下几个问题： （1）你们采用的是哪一种传感器？ （2）这种传感器的作用是什么？ （3）你觉得人体红外传感器经常会用在哪里？ 学生汇报结果 （提醒学生给该组投票，展示票数情况 ） 设计意图：（1）通过实验的体验，让学生理解传感器在整个过程中所起的作用，从而进一步理解物联网 （2）给学生建立编程的思想：当什么条件，做什么事情。 三、畅谈应用，展望物联网 1、在我们的生活中，除了灯，还有哪些事物运用了物联网技术呢？ 2、观看视频，拓展思维 3、假如物联网时代已经到来，你期望在你的生活中会有哪些意想不到的改变，与现在不同呢？ 小组讨论并回答。 （答对的同学小组该组可获得一票哦） 四、教学总结，巩固提升 同学们，今天你们有什么收获？ 学生回答，教师呈现思维导图总结补充。 猜猜哪三个小组会成为今天的前三名？ ... ...
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