第二节 中和反应 第一课时

第二节 中和反应 第一课时 年级：初四化学 课型：新授 执笔 ：赵胜 审核： 班级：学生姓名： 明确目标：1、初步学会借助指示剂判断物质间是否发生化学反应的方法。 2、培养“大胆猜想，小心求证”的科学品质，提高设计实验方案的能力。 3、了解盐酸和氢氧化钠反应过程中pH的变化规律。 4、体会由“数”到“形”的数学处理方法，提高分析较复杂问题的能力。 重难点：初步学会借助指示剂判断物质间是否发生化学反应的方法。 前置自学： 1、在一定量的某溶液中， 的数量越多酸性越强， 的数量越多碱性越强。 2、通常用pH表示溶液的 。pH 7，溶液显酸性，pH越小，酸性越 ；pH 7，溶液显碱性，pH越 ，碱性越 ；pH 7，溶液显中性，如食盐水、纯水。 3、盐酸（HCl）的溶液显 性，则一定含有 ，pH 7； 氢氧化钠（NaOH）的溶液显 性，则一定含有 ，pH 7。 交流展示： 实验探究：盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应 实验准备：试管、胶头滴管、试管架、玻璃棒、pH试纸 5%稀盐酸、5%氢氧化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、蒸馏水 1、发现问题：化学变化的基本特征是有新物质生成，在这个过程中常常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但如果没有观察到上述现象，是否说明没有发生化学反应？ 2、提出问题：取1mL~2 mL稀盐酸于试管中，再滴加氢氧化钠溶液，边加边振荡。观察到的现象是 。 盐酸和氢氧化钠溶液是否发生了化学反应呢？ 3、建立假设：对于盐酸和氢氧化钠溶液是否发生了化学反应，你的猜想是 。 4、实验探究：对于盐酸与氢氧化钠能否发生化学反应，请结合以上实验仪器和药品设计实验探究方案。 实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 方案1 方案2 方案3 5、得出结论：通过上述实验探究，你得出的结论是 。 写出反应的化学方程式： 。 合作探究： 阅读课本P10“活动天地”分析表中的实验数据，绘出烧杯中溶液的pH与加入氢氧化钠溶液体积（V）之间的关系图。结合表中数字和你绘制的图，小组讨论：往盐酸中逐滴加氢氧化钠溶液时，pH如何变化 。溶液的酸碱性如何变化？ 。H、OH的数量如何变化？ 。 请结合往盐酸中逐滴加氢氧化钠溶液时，pH的变化图，粗略绘制出 （1）往氢氧化钠溶液中逐滴加盐酸时，pH的变化图； （2）往氢氧化钠溶液中加水时，pH的变化图； （3）往盐酸中加水时，pH的变化图。 达标拓展： 化学课上，在验证氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中，小宇同学发现，向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液变红色，当向该溶液中连续滴加稀硫酸，溶液红色又褪去。 （1）根据实验现象，你认为氢氧化钠溶液与稀硫酸 （填“能”或“不能”）发生化学反应，理由是 。 （2）针对上述实验，你还想继续探究的问题有： 。 这节课你还有哪些困惑？ 向氢氧化钠溶液中加盐酸 向氢氧化钠溶液中加水 向盐酸中加水 ... ...