部编版九年级历史上册第四单元 封建时代的亚洲国家 单元检测题及答案

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版九年级历史上册第四单元—封建时代的亚洲国家检测题及答案 （分值：70分 时间：40分钟） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（ ） A.1-2世纪，出现100多个小国 B.5世纪时，大和政权基本统一了日本 C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革 D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 2.唐朝后期，一些去过日本的中国人回国后向人们描述了他在日本的所见所闻。他们的描述中不可能提到的是（ ） A.遣唐使陆续回国，参加国家建设 B.人们在议论鉴真传法 C.大化改新促进了日本经济发展 D.日本各岛开始出现奴隶制国家 3.下列是小明同学根据日本大化改新的内容总结的顺口溜，哪一句与大化改新无关?（ ） A.建立中央集权制，地方设国、郡、里 B.土地收归国有化，部民转化为公民 C.国家定期分土地，农民交税给国家 D.贵族土地无偿赏，条件分封服兵役 4.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（ ） A.严重削弱了天皇的权力 B.发展为一个中央集权的封建国家 C.王室和贵族各有自己的私有领地 D.领地上的居民以“部”的形式组织生产 5.下列改革措施中集中体现了“中国的影响加速了日本从不发达的奴隶制向封建制过渡的进程”的是（ ） A.地方设国、郡、里三级 B.封君封臣制 C.王权与教权合一 D.编纂《查士丁尼法典》 6.8-10世纪中叶，日本开始形成武士阶层，维系武士阶层的纽带是（ ） A.血缘关系和主从关系 B.班田收授制度 C.庄园制度 D.武士道精神 7.下列关于日本武士和武士集团的叙述，正确的有（ ） ①武士是随着庄园的建立而出现的 ②庄园主为维护自身利益，蓄养武士 ③武士出现后，力量不断壮大，地位越来越高 ④武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④ 8.唯物史观承认人民群众是历史的创造者，也充分肯定个人特别是杰出人物在历史上的作用。下列历史人物及其活动，按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①克洛维建立法兰克王国 ②孝德天皇开展大化改新 ③查士丁尼皇帝汇编罗马法 ④伯里克利发展雅典民主 A.④①②③ B.①③②④ C.④①③② D.①②③④ 9.创立伊斯兰教，建立第一个阿拉伯国家的是（ ） A.乔达摩·悉达多 B.耶稣 C.穆罕默德 D.孔子 10.下图是小历同学制作的有关伊斯兰教的知识小卡片，正确的一项是（ ） A.创立者 B.产生时间 C.诞生地点 D.宗教思想 11.622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀。这样的主张有利于（ ） A.实现男女平等，建立公平社会 B.缓解部落矛盾，推动半岛统一 C.创立伊斯兰教，对抗麦加贵族 D.加强对外宣传，发展麦地那经济 12.下列历史事件发生的先后顺序是（ ） ①穆罕默德占领麦加 ②穆罕默德逝世 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德开始传教 A.④③①② B.④③②① C.③①④② D.①②③④ 13.830年，哈里发为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。这段材料最准确地反映了（ ） A.阿拉伯人取得突出的文学成就 B.阿拉伯的伊斯兰教向世界各地传播 C.阿拉伯人成为沟通东西文化的角色 D.阿拉伯保存了大量世界各地的文化 14.花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（ ） A.阿拉伯人发明了这套数码 B.阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献 C.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化 15.阿拉伯人 ... ...