Unit 4 My family Story time 教案

三年级上册Unit4 My family 一、教学目标： 知识目标： 1.能听懂、会说、会读词汇family, father, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma，grandfather，grandmother 2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s… 3.初步了解名词所有格。 能力目标： 1.能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文。 2.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人交流，向他人介绍自己的家庭成员 情感目标： 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语向他人介绍自己的家人，培养与家人情感。 二、教学重点： 1.能听懂、会说、会读词汇family, father, mother, brother, sister 2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s… 3 理解并朗读课文内容，用正确的语音语调朗读。 三、教学难点： 1.能熟练地向朋友和同学介绍自己的家庭成员。 2.在教师的引导和帮助下能复述课文内容 四、教学准备：教师：人物图片，ppt课件，画好四线三格，板书课题 学生：带好家人的照片 五、教学过程： Step1: Warming up 1.欣赏歌曲《Family song》 2. Watch and think：（观看Family的公益广告） 1）记住你看到的字母。 2）你认为F指的是谁，M指的是谁，I 又指的是谁。 （设计意图：通过观看公益广告，让学生了解family这个单词的含义， 理解father，mother and I, 培养家人之间的感情。） 3）Say a rhyme: Father，mother , I love you. （设计意图：告诉孩子对父母的爱要大声地说出来。） Step2: Presentation and practice 1.T: Now you’re Mike. Please introduce yourselves. S: Hello, I’m Mike./ Hello, I am Mike. This is me. T: Please introduce your family.(利用PPT呈现Mike的全家福照片) M: This is my family. （设计意图：通过Mike 介绍自己的全家福为下面家人的复习和学习做好铺垫。） 2.(利用PPT分别呈现Mike 的家人) M: This is Tim. He’s my brother. This is Helen. She’s my sister. This is my father. This is my mother. （设计意图：教师将单词书写到黑板上的四线三格，正确地、规范地示范英文单词的书写，养成好的书写习惯） T: (利用PPT呈现Father’s father) Who is clever? S: grandpa/ grandfather（grand+ father=grandfather,这个可以让学生尝试读出来。） T: (利用PPT呈现mother’s mother) Who is clever? S: grandma/ grandmother(grand+ mother=grandmother可以让学生自己试着读出来) （设计意图：通过对father，mother的学习然后延伸出Father’s father is grandpa/grandfather. Mother’s mother is grandma/ grandmother.以旧带新，让学生学会学习单词的方法。） 3. Listen and read: brother sister father mother grandpa grandma brother: b-r-o-t-h-e-r(同法拼读其余单词) （设计意图：听录音听读所学的单词，在学会字母的基础上学会拼读英文单词，复习和巩固所学的字母。） 4. Let’s read the story.(注意模仿语音、语调。) 5. T: Mike, please introduce your family. 提出具体的介绍要求：（1. Is every word clear? 2.Can you speak loudly? ） Step3： Checkout time Listen and number: 听录音的要求：（1.听录音给下列图片标序号，请同学们用手指指好图片记住人物的外貌特征，做到心中有数。2.然后安静地、认真地听抓住其中的关键词，标好序号。3.仔细校对答案。） （设计意图：听录音给图片标序号，教师提出具体的做题方法和要求，帮助学生养成良好的听的习惯，同时复习和巩固Story time。） Step4：Extension T: Look at the picture. Who is she?(利用PPT呈现樱桃小丸子的图片) S: Cherry. T: Now you’re cherry. Please introduce your family. 2.(请 ... ...