2020-2021学年度高一上学期期中教学质量检测 语文试题 (测试时间:150分钟卷面总分:150分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名准考证号填写在本试卷相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 、现代文阅读(36分) 一)论述文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 ⑤自目 坚愣1R保 孙热蟲进 120年来,甲骨文研究取得巨大成就,但学术成果的应用还有待加强,其中最典型的表现,就是社会 大众和汉字教学中乱解汉字的现象十分普遍。比如,某小学老师这样教“日”与“目”:“日”中只有一横,因 为太阳只有一个;“目”中有两横,因为眼晴有两只。有人曾对“保”“进”的字形提出疑问:“保”字右边是 “呆”,“呆傻之人”怎么保卫国家?“进”的繁体字由走之旁和“佳”组成表示“渐入佳境”,而简化字形是走 之旁加“井”表示“往井里走,还怎么前进?” 实际上“日、目、保、进”四个字形的演变过程如下 可以看出,“日、目”的早期字形是象形字,“日”本应写为圆形,但圆笔不如方笔便于书写,因此甲骨文 时期就经常写作方形。中间一横与一个太阳毫无关系,而是为了与其他圆圈区别开来。“目”中的两横来 源于眼珠的左右边缘,中间有时还画出瞳孔。眼睛应该是横向而没有竖向的,也是为了书写方便而慢慢 变成竖向,外框由椭圆变为方框。 早期“保”字是一个极温情的字形。上面所列的商代甲骨文和金文字形是日常生活中很常见的负子 于背之形,左边大人的手伸至后背托住婴儿,爱护、保护之意很逗真,暖意融融。那么,右边的“子”为何演 变成后来的“呆”了呢?前列金文字形中“子”下部的一撇表示左边大人伸到后背的“手”,但已与左边的人 断开,战国字形与西周字形最明显的区别是“子”下部与原右侧一撇对称的位置也有一撇,这一撇不是表 示“手”,而是为了追求字形的对称而添加的装饰线条,然而这个添加了装饰线条的字形被后来的篆、隶、 楷字形继承了。这里顺便说一下,既然“呆”是由“子”、表示手的右撇和起装饰作用的左撇构成,又是怎么 与“呆傻”之义联系起来的呢?呆傻的“呆”本作“默”,是从犬岂(豈)声的形声字,表示犬很小时不能分辨, 以其表示痴呆义大概始于元代的民间戏曲文本中的借用。 “进(進)”,本从辶(chuo)从隹(zhui),隹就是鸟,因鸟脚只会往前走而不会后退,以此表示前进之意。 古人观察之细微让人很惊叹,而今日所谓“渐入佳境”的解读者不但完全没有认识到古人的“用心”,还把 隹”混淆为“佳”。至于简化字“进”里面的“井”,与“洴”“姘”“肼”等字中的“井”一样,只起表音作用(音很 近而未必完全相同),不能当义符理解(“阱”中的“井”兼表意)。 纠正文字释读乱象,落实好甲骨文等古文字的应用研究成果,不是要大众都去认读一个个甲骨文,而 是将在甲骨文等古文字中包含的汉字理据,以通俗易懂的方式融入中小学语文教学和各类大众传播媒介 2020-2021学年度高一上学期期中教学质量检测语文试题第1页共8页20-202 度高一上学期期中教学质量检测 语文试题参考答案 该项以偏概全,其中“变横向为 文研究取得巨大成就”错。正确的应 郡安参平静,道路畅 年,派 拿 现象十分普暹 符节拜任杜 驃骑大将 反叛,迎接佼强,建武五 阜領摘虏将军 的原因所 文等古文字领域的专家 防,佼强投奔董宪。东方平 不注意应用这些成果,让 导不到体现”错 建武七年,诏令杜茂领 观点绝对化。D项观点表述绝对化 凉在繁峙 也会让武汉抗疫变 艮难”错 将领贾览率领胡 兵一万多人援救尹 这说明疫情给城市生产生活带来消极影响”错 楼烦城。当时卢芳占据 共产党有着优良的传统 始终不渝、毫不动摇地为人民谋武 者段忠阜领各郡解除刑具的犯人到杜茂那 总书记秉持人民 生命至上的坚定信念,审时度 当士兵 ... ...
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